鱼初中生物教学设计(教案).docVIP

鱼 【教课目的】 1．说出无脊椎动物和脊椎动物的主要差别。 2．概括鱼的主要特色。 3．举例说明鱼与人类生活的关系。 4．关注我国渔业资源的发显现状及其保护。 【教课重难点】 1．鱼的主要特色。 2．鱼与人类生活的关系。 3．经过“察看与思虑”活动，认识鱼的呼吸特色。 【教课过程】 教课内容 教师活动 学生活动 设计企图 新课导入 1．播放：水底生物歌曲，指引学生观看。 察看水 激发学 (2分钟) 2．怀疑：同学们，生活中你们最认识、最常 中的各样动 生兴趣，让学 见的水生动物是什么？ 物。 生在放松的 过渡：鱼有哪些主要特色？它是如何适应水中 回答：鱼 同时，引入新 生活的？与人类的生活又有如何的关系呢？今日， 类 课。 我们就一同来学习有关鱼的知识。 讲堂教课 （一）脊椎动物和无脊椎动物 认真观 经过直 (30分钟)1．显现：鲫鱼的骨骼标本和骨骼图片，指导 看骨骼标本 观教课准备， 学生察看脊柱和脊椎骨。 和骨骼图片， 明确脊椎动 2．组织学生列举生活中有脊柱的动物和无脊 依据已有知 物的特色，为 柱的动物。 识和生活经 后续学习做 3．概括总结：除鱼类外，两栖类、爬行类、 验回答下列问题。铺垫。 鸟类和哺乳类动物在身体内都有脊柱，属于脊椎动 物。我们以前学习的腔肠动物、扁形动物、线形动 物、环节动物、软体动物和节肢动物体内无脊柱， 属于无脊椎动物。今日我们一同学习脊椎动物中