一年级上册语文教学设计：识字 （二）识字 大小多少 人教（部编版）.docxVIP

PAGE / NUMPAGES 一年级上册语文教案：识字（二）——大小多少 一、教学目标 了解“大小多少”这个识字主题，理解其中的基本词汇。 学会认读一些大小、数量相关的词汇，如“大、小、多、少、全、半”等。 通过游戏、互动等形式，培养学生对大小、数量的直观感知能力。 提高学生的阅读理解能力，运用已学词汇在文章中理解描述大小、数量的信息。 二、教学准备 课件PPT 识字卡片： 大 小 多 少 全 半 练习纸、笔、橡皮等文具 三、教学过程 1. 热身铺垫 在黑板上画三幅图形，分别是一个大圆、一个小圆和一个四分之一的圆，导入“大小多少”的识字主题。 2. 新课学习 (1) 学习新词汇 在课件PPT中呈现“大小多少”这一主题的相关词汇，先通过图片帮助学生理解意义，再逐一教授读音和拼写，并让学生跟读。 (2) 游戏互动 老师用识字卡片抽出一个词汇，让学生进行描述或比较大小、数量的操作，如： 空气有多大？ 你有几只手？ 在游戏过程中，老师和学生互动，切实培养学生对大小、数量的直观感知能力。 (3) 阅读理解 呈现一张描绘天空中云朵大小、形状不同的图片，让学生在课件中找出描述天空云朵大小、数量的句子，运用已学词汇理解文章。 3. 课堂练习 提供多个描述大小、数量的场景，让学生进行阅读理解和运用已学词汇，例如： 桌子上的苹果有几个？ 我的书包比你的大吗？ 那只狗有多重？ 请你画一个半圆。 4.