小班儿歌《小手拍拍》教案.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小班儿歌《小手拍拍》教案 小班儿歌《小手拍拍》教案1 　　设计理念：  　　新《纲要》对艺术教育的目标中提到“喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验”。同时，内容与要求中说到“为幼儿制造展示自己作品的条件，引导幼儿相互沟通、相互观赏、共同提高”。我的个人专项小课题《优化小班音乐活动中“互动式”教学形式的实践讨论》就是想通过音乐活动的各个环节，从“激发互动――乐于互动――全体互动――全面互动”，使学习更有效、更有趣，让幼儿的主体地位得到真正表达。歌曲《小手拍拍》旋律轻快、活泼，歌词琅琅上口、富有童趣，是指导小班幼儿参加音乐活动的一个好教材。歌曲通过手、手指的`游戏来援助幼儿认识自己的五官，在玩中感受歌曲的旋律、学习歌词、演唱歌曲并以欢乐的心情表现出来。活动中我利用“游戏法”，在感受节奏、歌词、旋律中援助幼儿学好歌曲，为每位幼儿更好地参加“互动”沟通服务。  　　活动目标：  　　1.用欢乐的心情参加音乐活动，体验与同伴共同游戏的欢乐。  　　2.喜爱参与音乐活动，培育幼儿表演的爱好。  　　3.巩固认识五官的名称和位置。  　　4.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。  　　5.使小伙伴们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。  　　活动预备：  　　知识阅历的预备――日常活动中玩过手指游戏  　　物质材料的预备――《小手拍拍》音乐；图示；  　　活动过程：  　　一、欢乐游戏感受音乐  　　1.随音乐，幼儿在老师的带领下就坐。  　　2.游戏(一) 老师运用歌词，以儿歌为形式有节奏地朗诵，引导幼儿一起参加手指游戏，初步感知歌词内容。 采纳集体、个别等游戏形式。  　　3.游戏(二) 老师引导幼儿用歌声来参加游戏，感受歌曲的节奏、旋律。  　　二、运用图谱学习歌曲  　　1.出示图谱，和幼儿一起进一步熟识歌词，并在歌声中感受旋律。  　　2.运用多种方式指导幼儿学习歌曲，演唱歌曲。  　　三、互动游戏欢乐无限  　　1.老师请一位幼儿合作游戏，激发幼儿的爱好。  　　2.老师请个别幼儿参加游戏。  　　3.引导幼儿自主查找伙伴参加游戏。  　　四、延伸活动  　　回家与爸爸妈妈一起互动，和好伙伴一起共享游戏的欢乐。  　　活动反思：  　　在音乐欢乐活跃的节奏中游戏，能够充分的抓住幼儿的眼球，边玩边学习更加简单被幼儿接纳。在一开始就说明呆会儿会请最棒的小伙伴上台来给大家表演，那么在学的时候无疑又给了幼儿们一种心理动力，启发他们敢于表现自己的欲望，培育努力向上、竞争的意识。而且从这一环节中还可以让老师去了解每个幼儿们的性格特征、学习特点。这堂课师生互动贯穿全堂，但是在课后感觉缺乏了肯定的延伸性，在游戏的基础上还应当适当的加入一些拓展训练。 小班儿歌《小手拍拍》教案2 　　活动目标  　　1.巩固认识五官的名称和位置，愿意用小手指出来。  　　2. 认识五官的名称及位置。  　　3.喜爱参与音乐活动，体验音乐游戏的欢乐。  　　4.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，愿意与同伴一起游戏。  　　5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。  　　教学重点、难点  　　重点：认识五官的名称和位置  　　难点：在音乐游戏快速的用手指出五官的位置  　　活动预备  　　《小手拍拍》的音乐、组织幼儿坐好预备学习  　　活动过程  　　1、活动导入：做“指五官”的.游戏。  　　师：今日老师要来考一考小伙伴的小手本事大不大，我们来玩一个“指五官”的游戏。老师问**在哪里？小伙伴就要很快地用小手指出来，还要说**在这里，好吗？  　　2、老师示范歌曲。  　　音乐伴奏，老师唱歌曲《小手拍拍》，让幼儿初步感受歌曲内容。  　　3、幼儿学唱歌曲。  　　在老师的带领下，请幼儿跟着学一学《小手拍拍》，并反复几次，加深印象。  　　4、引导幼儿边唱边随歌曲做相应的动作。  　　在熟识歌曲的基础上，请幼儿尝试边唱边做动作，巩固五官的。名称和位置，并从中体验游戏的乐趣。  　　5、请个别幼儿上台表演《小手拍拍》。  　　教学反思  　　在音乐欢乐活跃的节奏中游戏，能够充分的抓住幼儿的眼球，边玩边学习更加简单被幼儿接纳。在一开始就说明呆会儿会请最棒的小伙伴上台来给大家表演，那么在学的时候无疑又给了幼儿们一种心理动力，启发他们敢于表现自己的欲望，培育努力向上、竞争的意识。而且从这一环节中还可以让老师去了解每个幼儿们的性格特征、学习特点。这堂课师生互动贯穿全堂，但是在课后