综合课教案分析和总结.docxVIP

教 案 一、课程类型 初级汉语综合课二、使用教材 《发展汉语初级综合 I（第二版）》该教材由荣继华主编，北京语言大学出版社出版。 一、教学对象 学习汉语一个学期、来自塔吉克斯坦、坦桑尼亚、越南、印度尼西亚的青年留学生。他们的汉语水平参差不齐，越南、印尼的学生刚刚入门，其他学生已经掌握了一些基础词汇，能进行简单的日常汉语对话。他们有参加三级或四级汉语水平测试的需求，因此学习态度较为认真，在课上比较配合。 二、教学内容 所讲内容为第 22 课《我的自行车是红色的》课文二（第 243 页 -244 页）。包括课文二的生词、课文、部分综合注释和练习题。 需要掌握的词语有 12 个。包括 1 个动词（换），3 个名词(颜色、试衣间、鞋)，6 个形容词（好看、瘦、短、肥、正好、便宜），1 个副词（那边）和量词（双）。 要掌握的语法:“才”“(一)点儿”的用法。五、教学目标 （一）知识目标 1、能掌握本课 12 个生词的意义和用法。 2、正确掌握重点语法。 （二）能力目标 1、能正确朗读课文并理解课文主要内容。 2、培养学生在试衣服、买衣服等语境下使用本课学的词语和正确的语法进行交际的能力。 六、教学重难点 （一）重点 1、形容词“正好”、“肥”的意义和用法。 2、新出现的量词“双”。 3、掌握“才”的意义和用法 4、掌握“（一）点儿”的用法 （二）难点 1、朗读没有拼音的课文，“的”“了”等字读轻声 2、“才”的意义和用法 3、“（一）点儿”的用法七、教学方法 针对文中出现的重难点词汇，采用比较法、直接法、举例法等词汇教学法。使用多媒体作直观展示。选用贴近学生生活实际、简单易懂的句子以及之前学过的课文里的字句作例句，对词义和用法进行分析讲解，并设置练习和课堂活动。采用比较法、举例法，讲解重难点语法，使学生掌握其运用规则，并配以练习以达到学习效果。中间穿插多次互动教学，活跃课堂气氛。 （一）导入：图片导入法、提问法 （二）词汇：直观法、认读法、举例法、翻译法 （三）语法：图示表格法、举例法 ( 四 )游戏: 情景模拟 八、教具：PPT、两件衣服、小礼品九、教学环节和教学步骤 (一)导入 (二)生词：用时 7 分钟(三) 课文：用时 4 分钟 (四) 语法: 用时 7 分钟 (五)游戏：用时 5 分钟(六) 布置作业 具体教学步骤: (一)新课导入 展示试衣间的图片。通过图片直观地让学生理解“试衣间” 的意义。在第二篇课文里，林娜和妈妈来到了商店。商店里 有:“试衣间”，试穿衣服的地方。 领读生词，之后挑个别同学读，对一些不易发准的音进行纠正。 (二)生词讲解，时间 6~7 分钟。 试衣间(直观法-图片展示、翻译法 fitting room) 例:试衣间在哪里？ 鞋(直观法-图片展示) 双(定义法:双指两个) 一双(举例法) 例:一双鞋、一双手套、一双筷子、一双袜子、一双手。 那边(举例法、比较法:和“这边”比较) 总结:那边指比较远的地方，这边是指比较近的地方。例:粉笔在老师这边。 你们的宿舍在那边。 餐厅在那边。 好看(举例法、比较法:和“漂亮”比较) 让学生掌握“好看”的两个含义: ①内容精彩。 例:这部电影很好看。这本书很好看。 ②漂亮、样子好看。 “好看”可以形容女生，也可以形容男生。用举例法说明漂亮一般只能形容女生，由此区分“漂亮”和“好看”。 便宜:举例法、比较法(和“贵”对比) 便宜的意思是价格低、用的钱少。 例:这件衣服有点儿贵，能不能便宜一点儿？ 便宜一点儿吧！ 瘦(直观法-图片、比较法:和“胖”对比) 让学生掌握“瘦”的两个含义: ①首先回顾“瘦”和“胖”这一组反义词 ②用图片展示“瘦”在课文中表示衣服裤子紧的含义。 正好:直观法(图片)、比较法、举例法、定义法正好的意思是刚好、合适。 表示正好的图片和展示“瘦”的图片相连。比较可知“正好” 的含义。举例法详细分析正好的四个相关用法。例:①大小、长短正好。 那件衣服有点儿瘦，这件衣服正好。这件衣服不大不小，正好。 ②距离正好:情境假设“我要挂一幅画，高一点儿不好看， 低一点儿也不好看。”这幅画放在中间，不高不低，正好。 这个地方不远不近,正好。 ③时间正好:江水下课要去图书馆。我要去还书，正好我们可以一起去。 你来得不早不晚,正好。 下雨了，我正好带了一把伞。 ④数量正好:不多不少，正好十块钱。 肥(直观法-图片、举例法) 让学生掌握“肥”的两个含义: ①“肥”在课文中的用法:形容衣服宽大、宽松。 ②引申“肥”的另一个含义:形容动物的肉、脂肪较多。最后区分“肥”和“胖”的不同。 短(比较法) 让学生掌握“短”和短的反义词“长”。由不长不短、不肥不瘦再引申出“正好”，简单回顾“正好”一词。 如果该部分时间富余，可完成课后几组反义词练习。(举例法、比较法) (三)串讲课文