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被帮带教师心得体会 【篇一：教师帮带心得体会】 教师帮带心得体会 学校长期来关注着新教师的成长,想让新教师的我在最短的时间内成 长为一个合格的、能独立进行教育教学的好老师是学校的一个工作重点，新老教师“结对子”既是我校的优良传统，也是我们学校培养新教师的重要方法之一。 新学期学校的“师徒帮带”活动中，学校安排孙凤英老师做我的指导 教师，让我们俩搭起了互相学习、共同进步的平台。通过一个学年的共同学习与探讨，我取得了一些成绩，现就总结如下： 一、在教学思想方面的提高 通过孙老师的帮带，精心指导，我学到了很多书本上学不到的知识。她知道我，只要肯钻研，肯动脑，有上进心，一个问题把它 “吃透”， 这了这样的钻研精神，什么事情都会迎刃而解。我在孙老师的身上 学到了很多东西，让我有了一定的提升。作为一名新教师，我深爱 自己从事的教育事业，在教学上，我认真对待每一项教学工作，认 真学习，深入研究教法，及时了解教育教学动态，认真开展好日常 工作。抓住每一次学习的机会让自己得到及时的充电。 二、在教育科研能力方面的提高 在自我提高上，我按照师徒约定，认真听课，积极反思；抓紧时间进行理论学习，并学用于实践。一学期来，我常写反思和读书记录， 并不耻下问。主动听课，并和师傅共同反思，总结。通过孙老师的指导，和我的努力，我的自身素质提升了更高层次。 三、师傅在帮带活动中的收获 孙老师在教育教学上，尽量用自己的实际行动去影响我。首先她认 真的做好自己的本职工作，备好课、上好课。虽然孙老师有很多年 的教学经验，但她丝毫没有放松对自己的要求，严格按照学校对年 轻教师的备课、上课要求来对照自己的工作进行自查。 在自我提高上，我更是加倍努力。因为我不仅是学生的老师，我还是一名刚走上信息教育岗位的老师，岂敢稍有放松。因此我挤出一定时间在书上学，在网上学，向同行学，随时和孙老师交流、探索， 并尝试把理论与实践结合。我写了大量的教育教学随笔、反思，做了大量的读书笔记，而且自己在师徒帮带活动的推动下，我的教育教学各方面了有进一步提升。 今后，我们将以更加饱满的热情，去迎接新的机会和挑战。 教师帮带心得体会 德善学校：赵茜梅教师帮带心得体会 时光飞逝，一学期的工作已悄然接近尾声。回首这一学期的工作， 虽然很艰辛，但更多的是欣喜、是快乐、是成熟。我是学校工作不久，教学经验少的老师，工作上压力很大。通过孙凤英老师这一学期的帮带，我把压力化作动力，认真做好每项工作，不辜负校领导、 同时对我的期望。我是这样想的，也是这样做的。我深知“一棵树不成林”的道理。我不仅严格要求自己、大胆实践，并与积极肯干的孙老师组成了帮扶小组。 在孙老师的日常帮扶过程中，她做到了每个月帮助我备两节课，检查一次教案，真正的提高了我在教材的分析和处理方面的能力。每个月孙老师都要听两节课，并做出详细的讲评，课后进行指导性评课，每个月给我上一节师范课，起到了示范、牵引的作用，指导我在学年组内交流课汇报，课后自我反思，给我讲解班级管理的经验， 让我受益匪浅。 在理论学习方面，每学期孙老师都指导我利用课余时间翻阅一些理 论书籍，教育教学方面的杂志，在自学中了解教育教学发展方向， 这些新信息和理论指导了我的教学实践，也使我在短期内领会新纲要的精神和新课程的理念，有了扎实的理论储备，为教学实践开辟了一条捷径。 教学研究方面，为了快速提高我的业务能力，孙老师经常带领我参 加各种教研活动，在活动中督促我记好笔记，并鼓励我在活动中提出自己的困惑及发表自己的见解，同时充分利用网络资源，与孙老师 一起积极参加网络教研活动，在活动中揣摩名家的教学风采，反思 自己的教学现状，在一次次活动中完善自我，发展自我。 在科研方面，为了提高我的科研能力，孙老师督促我及时记录教育 故事，教学的成功之处，失败质点，多方手机信息寻求原因，撰写经验论文。 总之，经过一学期的互帮互助的活动，我与孙老师对课程标准都有 了一个心的诠释，通过理论来知道教学，在注重发挥教师主导作用的同时，更注重发挥学生的主体地位，给学生创设一个愉悦的教学氛围，在学习中相互提高，快速成长。 【篇二：教师传帮带心得体会】 三塘中学“传帮带”心得体会 组别：理综组 姓名：冉光强 时光飞逝，一学期的工作已悄然接近尾声。回首这一学期的工作， 虽然很艰辛，但更多的是欣喜、是快乐、是成熟。我是学校工作不 久，教学经验少的老师，特别是在了解了我校实行 “五.三”课堂以后， 工作上压力很大，不知道该冲哪里下手。通过学校的传帮带工作安 排，我把压力化作动力，认真做好每项工作，不辜负校领导、同事 对我的期望。我是这样想的，也是这样做的。我深知 “一棵树不成林” 的道理。我不仅严格要求自己、大胆实践，并与积极认真地去听了 很多老师的课，也包括各个组开展的公开课等。 在听各位老师的课时，