北师大一下数学教案.docx

北师大一下数学教案 【篇一：2016 年北师大版一年级数学下册教案】 年北师大版一年级数学下册教案第一单元 加与减（一） 单元学习内容 本单元教学内容是北师大版小学数学一年级下册第一单元加与减 （一）2-17 页。主要是让学生通过熟悉的生活情境学习 20 以内的退位减法，学会比较两个数的大小，能在具体情境中提出问题并解决问题。 单元学习目标 在买铅笔的情境中探索 20 以内的退位减法，理解算理。 能正确计算 20 以内的退位减法，并能简单运用。 通过在具体情境中的活动，培养学生初步形成良好的学习习惯和 初步的观察能力。 在描述或倾听各自思考过程的交流活动中，体会学会有条理地表 达自己思想和学会倾听的重要性。 单元学习重点：理解 20 以内退位减法的多种口算方法，理解算理。单元学习难点：采用多种算法进行 20 以内退位减法的计算。 第一课时买铅笔 1 学习内容：北师大版小学数学一年级下册 2-3 页。学习目标： 1.在买铅笔的 情境中探索十几减 9 的退位减法，理解算理。2.能正确计算十几减 9 的减法，并能简单运用。 3.培养善于思考，倾听的学习习惯，能理解他人的不同算法。 学习重点：学会正确的计算十几减 9 的退位减法。 学习难点：对退位减法的理解，感知计算方法的多样性。 学习过程： 一、复习引入： 背“凑十”儿歌。 口算练习（看谁算得又对又快）。 3+8=6+4= 9+6= 10-8= 15-5= 8+7=4+9= 16-5= 8+8= 5+9= 3.填一填 9+（）=13（）+9=15 二、创设情境，学习新知 1 谈话导入。 师：同学们，你们买过文具吗？小兔妹妹和你们一样也买过文具， 看看它是怎样买文具的，好吗？（课件出示课本主情景图） 师：在袋鼠妈妈开的文具店里，小兔妹妹正在买铅笔（板书课题： 买铅笔）。 师：谁能说说小兔妹妹说了什么？袋鼠阿姨一共有几枝铅笔？卖给小兔妹妹几枝铅笔？你能根据这些数学信息，提出一个数学问题吗？ 谁来试试看？（可多抽两个孩子）（师板书：有 15 枝铅笔，我买 9 枝铅笔，还剩几枝铅笔？） 独立思考，探索算法。 师：解决“还剩多少枝？”这个问题，你能列出算式吗？ 根据学生回答，师板书：15—9= 师：说说你为什么用减法呢? 师：15-9 怎样算呢？今天我们一起来研究。请小朋友们和同桌用小棒代替铅笔摆一摆,说一说你是怎么算的? 同桌交流，老师巡回指导。 师：现在请小朋友说一说你是用什么方法解决这个问题？ 全班交流，师整理板书。 数数法 从 15 里面 1 根 1 根地减。师板书：数 把 9 分成 5 和 4 师：你为什么要分成 5 和 4 呢？ 师板书：15-5=10 10-4=6 （3），破十法 把 15 分成 10 和 5 先用 10-9=1，再用 1+5=6 师板书：10-9=1 1+5=6 （4），想加法算减法 因为 9+6=15，所以 15-9=6 师板书：9+（）=15 师：孩子们真棒，想出这么多的算法，说明你们都是爱东脑筋的孩 子。你最喜欢哪一种？ 师：现在老师来考考你，用你喜欢的方法算算“16-8=”你是这样算的？ 师板书：16-8=（8） 10-8=2 2+6=8 尝试练习（用自己喜欢的方法计算）。 17―9＝ 12－9＝ 请两位小朋友板演，其余小朋友做在自己本子上，师巡回指导。并 请两位小朋友说一说自己的算法。 三、巩固算法 完成算一算。生独立做，师巡回指导。 2 请 4 位小朋友说得数，你是怎么算的？生生评价，师写过程和得数。 完成练一练第 1、2、3 题 10-9= 11-9= 16-9= 13-9= 18-9= 19-9= 12-9= 15-9= 生独立完成，师订正结果。 游戏“摘苹果”（3 页第 4 题） 师：苹果树上结了许多大苹果，可是每个苹果上有一个算式，同学们必须准确的计算出得数才能顺利的把苹果摘下来。比比看今天谁的苹果摘得最多。 当同学摘苹果时其他同学当裁判。（提供的题目有：10-9= 、11-9=、16-9=、13-9=、18-9=、19-9=、12-9=、15- 9= ） 四、发展练习（3 页第 5 题） 投影主题图，让学生自由描述故事情节，提出数学问题。 师小结：松树上长了 17 个松果，小松鼠摘了一些后，还剩 9 个松果， 小松鼠摘了多少个松果？ 列出算式，算出得数。（展示学生结果） 五、总结评价 师：这节数学课你学地开心吗？你有什么收获？ （学生小结） 师：今天我们学习了十几减 9 的退位减法。（补充课题：十几减 9 的退位减法） 板书设计： 买铅笔 十几减 9 的退位减法 有 15 枝铅笔，卖出 9 枝，还剩多少枝？ 15-9=6 方法：（1）数一根一根的减 （3）把 15 分成 10 和 5 （2）把 9 分成 5 和 4 10-9=1 15