编辑文档教案.docx

编辑 word 文档教案 【篇一：编辑 word 文档教案】 《编辑 word 文档》 教学设计 民安中学 陈文晓 一、 教材分析： 《编辑 word 文档》 是《中学信息技术》（七年级上册） 第 1. 4 节内容。 word 作为文字处理工具， 根据《中小学信息技术课程指导纲要》的要求， 是必学的内容， 《编辑 word 文档》 是教材关于 word 文字处理知识的铺垫， 并且贯穿着以后整个的 word 知识教学， 是学生能够顺利、 快捷操作使用 word 的基础之一， 也是形成学生 了解熟悉－技巧掌握－综合运用 这一合理知识链的必要环节。 二、 学情分析： 本节内容的教学对象是初中七年级学生， 本节课是在学生基本掌握了 word 文本的编辑和排版的基础上进行学习的。本课内容形象直观， 灵活有趣，可以充分调动学生的手和脑， 培养学生学习计算机的兴趣。 同时， 能够利用所学信息技术知识应用于实践问题的解决与表达， 做到信息技术与其他学科或知识的整合。 三、 教学目标 知识与技能目标： 1、 掌握在 word 文档中插入图片的方法和技巧。 2、 能够灵活地设置图片的环绕方式。 3、 学会使用绘图工具栏和图片工具栏. 过程与方法目标： 通过任务驱动、 自主探究、 合作交流、 作品评价培养学生的自学能力、 多渠道解决问题的能力、 协作意识、 实践操作能力和创新精神。 情感态度与价值观目标： 在学习活中激发学生的学习兴趣， 让学生体验到成功的喜悦， 陶冶学生的情操， 培养其健康的审美观。 四、 教学重点和难点 重点： 1、 掌握在 word 文档中插入图片的方法和技巧。 2、 能够灵活地设置图片的环绕方式。 难点： 对文档中图片的编辑， 特别是对图片的环绕方式的编辑。五、 教法和学法 教法： 演示法、 任务驱动法； 学法： 合作学习、探究学习、 自主学习； 六、 教学过程： （一） 、 激发情趣， 导入新课 首先请学生展示上节课保存的电子作文《我的日记》 ， 请学生对作品的设计加以评价。 然后教师展示一篇图文并茂的文章， 请学生观察， 并找学生评价一下我的文章设计与他们的有什么不同？ 从而引出本节课要学习的内容 插入图片， 绘制自选图形。 (二) 、 教师引导， 明确目标 教师先用多媒体教学系统演示在插入图片、 绘制自选图形时应用到 插入 菜单和 绘图工具栏 ， 使学生明确了学习目标， 以正确的方向进行学习， 探索新知。 (三) 、 明确任务， 探究新知 首先布置任务： 让学生打开自己的电子作文， 自主学习， 小组合作， 探究如何在自己的电子作文中插入图片， 绘制自选图形， 从而美化自己的电子作文。 介绍学生学习方法： 可参考书的内容、 看 d 盘上的 帮帮我 课件、找老师、找同学来解决你学习中遇到的问题。 在学生小组互动， 尝试实践后， 请学生概况插入图片有哪些方法？ 绘制自选图形都用了哪些工具？ 编辑图片时用了哪些方法？ 教师引导学生进一步探索图片工具栏的使用方法， 特别讲解 图片环绕方式和 图像控制 的设置， 强调这是本节课学习的重点， 也是学习的一个难点，引导学生更深层次的探究新知。 （四） 、 拓展创新， 形成能力。 这一过程让学生根据学习的知识， 充分发挥个人的想象力和创造力， 进一步完善自己的电子作文， 使其图文并茂， 彰显个性。 在动手实践前， 教师提出评比作品标准要求： 1、 注意图片与文字的色彩搭配； 2、 所选的图片要尽量和内容有一定的联系； 3、 图片在文章中的大小比例要适当， 环绕位置要适当； 4、 整篇文章整体设计布局合理， 美观。 这一环节， 我注重的是激发学生的创作欲望， 促进学生自主探索、自主学习、团队协作和自我创新， 达到掌握和操作的目的。 （五） 、 展示成果， 交流评价 将学生推选出的作品通过多媒体教学系统展示给全班同学看， 在展示作品的过程中， 我让学生就学习方法、 操作技巧进行介绍， 让学生之间根据作品的评价展开互评， 使学生尝到成功的喜悦和创作的快乐， 也培养了学生的审美能力。 （六） 、 归纳总结， 完成建构 学生小结： 提问几个学生， 这节课你有什么收获？ 帮助学生梳理知识， 归纳总结。 目的在于加深学生对知识的理解、 记忆， 完成真正意义上的知识建构。 教师课堂小结： 同学们， 我们现在已经掌握了 如何让你的文档变得更加的图文并茂， 生动活泼了， 但是大家要记住， 图文混排不仅仅 只是在 word 中用用就行了， 我们要将我们所学到的知识真正运用到实际的学习、 生活中去。 同时我也希望大家以后要善于观察生活， 修饰生活， 点缀生活， 那么你的身边的美就会无处不在。