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《统计学》课程教学大纲 Statistics 课程编号：170705002 学时：48 学分：3.0 适用对象：信息与计算科学专业 先修课程：高等数学、概率论 一、课程的性质和任务 根据培养方案中课程体系与培养要求的对应关系矩阵，该课程可以支撑能力要求第 1、2、 3 条以及素质要求第4 条的达成。 统计学是一门研究客观现象总体数量特征的方法论科学，具有综合性、应用性和数量性的 特征。该课程以现代统计的基本概念、基本理论与基本方法为基本结构，为提供统计信息、应 用统计方法、进行统计决策奠定必要的专业基础。本课程为进一步学习有关统计的专门知识奠 定理论和方法基础，为学习其它经济、管理课程和从事经济研究工作提供数量分析的方法。 二、教学目的与要求 统计学是一门学科基础课平台的选修课程。为了使学生掌握数据资料的搜集加工、分析及 预测方法，本课程将在详细讲解统计理论的基础上，进一步重点阐述统计分析方法在实际工作 中的具体应用，力求体现统计学的数量性与客观性相结合的特点。通过本课程的教学，使学生 能够在理论联系实际的基础上，比较系统地掌握统计学的基本思想、基本理论、基础知识和基 本方法；理解并识记统计学的有关基本概念和范畴；掌握并能运用统计基本方法和技术进行统 计设计、统计调查、统计整理和一定的统计分析，使学生掌握并应用该工具为自己所学专业服 务，以提高学生科学研究和实际工作能力。 三、教学内容 绪论 1. 基本内容： 统计学的研究对象；统计工作的任务、研究方法与统计工作过程；统计的几个基本概念 2. 教学基本要求： 本章是全书内容的纲。要求掌握统计的研究对象、统计的特点、统计研究的方法，明确统 计工作的任务，掌握统计的几个重要概念，为进一步学习本课程打下基础。 3. 教学重点难点： 重点：统计涵义；统计的基本概念 难点：统计的基本概念 4. 教学建议： 第一章：统计调查 80 1．基本内容： 统计调查的意义和种类；统计调查方案；统计调查方法。 2 ．教学基本要求： 本章阐述统计调查的意义、种类、调查方案及调查的各种方法等问题。通过教学，使学生 一般了解统计调查的基本任务和要求 3 ．教学重点难点： 重点：调查种类；调查方案设计；统计调查方法。 难点：调查分类；统计调查方法。 4.教学建议： 采用讲授法、提问法、课堂讨论法开展本章课程的学习。 第二章：统计调查 1．基本内容： 数据整理的一般问题；数据分组；变量数列；统计表。 2 ．教学基本要求： 本章讲述统计资料整理中的有关理论和方法。要求了解统计资料整理的意义和内容，明 确 统计分组的有关问题，掌握分配数列中的一些基本概念以及变量数列的编制方法，明确统 计汇总和统计表中的基本问题。 3 ．教学重点难点： 重点：整理的意义；统计分组；变量数列。 难点：变量数列；统计分组。 4.教学建议： 采用讲授法、提问法、课堂讨论法开展本章课程的学习。 第三章：综合指标 1．基本内容： 总量指标；相对指标；平均指标；变异指标。 2 ．教学基本要求： 本章讲述了综合指标的种类、特点及计算方法。要求理解总量指标的概念和作用，时期指 标和时点指标的涵义和区别；掌握各种相对指标的概念和作用，以及它们不同的具体计算方 法；理解平均指标的概念和作用，正确掌握各种平均数的计算方法；理解标志变异指标的概 念、作用以及掌握标志变异指标的计算和运用；了解综合指标的运用原则。 3 ．教学重点难点： 重点：总量指标；相对指标；平均指标；变异指标。 难点：平均指标；变异指标。 4.教学建议： 81 采用讲授法、提问法、课堂讨论法开展本章课程的学习。 第四章：动态数列 1．基本内容：