小学数学教研组活动记录.pdfVIP

常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》 小学数学教研组活动记录（1 ） 时 间：2011 年 8 月 30 日 地 点：会议室 活动主题： 教材交流，了解小学各学段的内容要求 主 持：边晓宁 会议记录：边晓宁 参加人员:小学数学教研组全体成员 活动过程： 一．进行每月例行备改检查。 各成员都比较积极自主地做好备改工作，能够做到提前一周备好教案，作业批改认真， 听课及教研活动记录按时按量完成；不足的是：部分教师没有写教学反思,及作业安排次数 整体偏少。 二．教材交流，了解小学各学段的内容要求 1、各年级教师对所教年级本学期的内容进行分类（数与代数、空间与图形、统计与概 率、综合应用） 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》 云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》 2、互相交流各年级的教学内容，了解内容间的联系（有高到低年级交流讨论） 3、举例分析其中某一知识点在数学知识结构中的衔接 三．活动后的任务要求 针对本次对教材的特点的交流及把握，各数学科制定切实可行的教学计划。 四．活动目的： 通过本次的教材交流，使本组各成员进一步了解小学数学各学段不同的内容要求，进 而抓好各个内容的教学目标等。 小学数学教研组活动记录（2 ） 时 间：2011 年 9 月 19 日 地 点：会议室 活动主题：如何提高学生的计算能力 主 持：边晓宁 会议记录：边晓宁 参加人员:小学数学教研组全体成员 宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》 丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》 活动过程： 一．进行每月例行备改检查。 各成员都比较积极自主地做好备改工作，能够做到提前一周备好教案，作业批改认真， 听课及教研活动记录按时按量完成；不足的是：部分学生的计算出错率相当高。 二．针对如果提高学生口算、计算能力进行交流讨论 1、各年级教师对所教年级学习中计算问题阐述 2、互相交流（有高到低年级交流讨论） 结论一：要讲清算理和法则 算理和法则是计算的依据。正确的运算必须建筑在透彻地理解算理的基础上，学生的 头脑中算理清楚，法则记得牢固，做四则计算题时，就可以有条不紊地进行。 怎样才能讲清算理呢？一定要遵循由具体到抽象 ，由浅入深的原则，应要注意的是， 当学生已掌握了计算法则，就不要过多纠缠算理了。 结论二：要讲清四则混合运算的顺序 小数、分数四则混合运算的顺序跟整数四则混合运算的顺序完全相同 ，因此 ，讲清这 个运算顺序是很重要的。 海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐 天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》 结论三：要讲清运算定律的意义 讲解时，首先要使学生理解这几个定律的意义。鉴于学生难掌握减法性质和乘法分配 律，教学时，可举学生熟悉的事例，并配合画一些直观图加以说明。在学生理解的基础上， 要求他们记熟定律的意义。到四、五年级时应要求他们会用字母表示定律。 结论四：趣味性练习。 为了激发学生的兴趣，也可以适当搞一些趣味性的练习。如：接力比赛、抢答练习、 找朋友、送信、夺红旗等。 结论五：及时纠错、归纳 课堂上，通过学生回答问题，口算、板演、或书面作业，要及时地发现学生在计算中 出现的问题，并加以解决，使学生的错误消灭在萌芽之中。教师要认真批改作业，分析错 误原因 ，找出错误规律，重视培养学生良好的审题、做题