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以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》
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《物质变化与我们》
【教材分析】
《物质变化与我们》是教科版六年级科学下册 《物质的变化》单元的最后一课。本节课
主要解决两个问题：1.物质变化现象、本质等问题的梳理，2.物质变化在生活中的应用。因
此，本节课将引导学生经历水和糖的物理变化、水和泡腾片的化学变化、烟花的燃放等活动
的体验过程，在此过程中分析物质经历了哪些变化，区分物质变化的本质，将已经学过的知
识点形成概念结构网络；最后通过体验烟花燃放的气味和新闻，引导学生意识到科学技术是
一把双刃剑。
【学情分析】
学生平时对泡腾片、烟花等物质并不陌生，很多同学都在生活中喝过泡腾片冲的水，都
玩过烟花，因此学生拥有比较丰富的生活体验。但是学生只看到过现象，并不了解泡腾片的
成分，更不会将其与物质的变化联系在一起。本节课就是要在学生原有经验的基础上 ，结合
物质变化的本质，来帮助学生建立生活现象与科学知识的联系。
【教学目标】
通过体验制作“汽水”和放烟花的过程，知道物质变化与人类生活息息相关 ，体会到科
学知识与生活之间是紧密相连的，同时能结合活动 自主整理、总结本单元学习内容。
【教学重点】
通过活动与资料的呈现， 自主、准确地总结、整理 “物质变化”的相关内容。
【教学难点】
1
千里之行 始于足下
以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》
老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃
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通过合适的活动，自主认识并体会到物质变化与生活有着紧密联系：利用物质变化会让
人类的生活变得丰富多彩，同时物质变化也会给人类生活带来一些不良的结果。
【教学准备】
分组材料：杯子（学生自备），每组两瓶水，每组半碗白糖、一片泡腾片、一支烟花、
一个打火机和一副护目镜；
教师演示：杯子，矿泉水，泡腾片，打火机，烟花数个，护目镜一副。
【教学过程】
一、谈话熟悉并导入
1.引入：老师给大家准备了一样珍贵的礼物（出示一瓶水），一起来喝一小杯吧！（师演
示倒入小半杯水）
2.学生倒水，并喝水，品尝味道。
二、制作糖水，巩固“物理变化”
1.引导：你们有什么办法让这杯淡而无味的水的味道变得好喝些 ？
2.教师演示：在水中加糖，拧紧瓶盖用力摇晃。
3.学生活动：在水中加糖，拧紧瓶盖用力摇晃 ，仔细观察 ，等糖完全溶解后再把水倒入
每个同学杯内再尝尝！品位味道。
4.交流 ：味道怎么样了 ？为什么会变甜？发生了什么变化 ？你们的依据是什么 ？
三、制作“汽水”，巩固“化学变化”
2
千里之行 始于足下
以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》
万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》
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