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志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟 资料范本 本资料为 word 版本，可以直接编辑和打印，感谢您的下载 年月日整理和复习教案 地点 ：__________________ 时间 ：__________________ 说明：本资料适用于约定双方经过谈判，协商而共同承认，共同遵守的责任与 义务，仅供参考，文档可直接下载或修改，不需要的部分可直接删除，使用时 请详细阅读内容 百学须先立志。——朱熹 天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》 “年月日”整理和复习课教学设计 江西省宜春市第六小学 郑志芳 教学内容： 人教版三年级下册第 88 页“年月日”的整理和复习。 教学目标： 1、引导学生有条理地整理复习 “年、月、日”这一单元的相关知识。 2、通过游戏与解决生活中的数学问题活动，提高学生用所学的时间知识解 决生活中的数学问题的能力。 3、在巩固复习“年、月、日”的过程中，培养学生的归纳概括能力，养成 珍惜时间的良好学习习惯。 教学重、难点： 复习 24 时计时法与普通计时法的相互转化的方法；判断平闰年的方法；用 年月日的知识解决实际问题。 教学准备： 课件 、草稿纸 教学过程： 一、导入新课。 1、谈话。 同学们，谁能告诉我今天是几月几 日？（学生说后教师板书：2016 年 5 月 17 日。） 2、揭题。 请你们仔细观察这个 日期，里面有哪些我们以前学过的时间单位？（根据 学生的回答，教师揭示课题。板书：年月日整理和复习） 二、整理知识点。 1、提问。 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮 忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》 （1）请同学们回忆一下，一年有多少个月？（12 个月）大月、小月各有 多少天？（大月有 31 天，小月有 30 天）哪些月是大月哪些月是小月呢？(指名 学生口头回答，老师作必要的引导。) （2）7 个大月加上 4 个小月一共才 11 个月，还有一个月呢？（学生回 答：2 月。）2 月为什么是特殊月？（平年二月 28 天，闰年二月 29 天。）老师 再次讲述为什么要每四年一闰？ 如何去判断平年还是闰年呢？（公历年份是 4 的倍数的一般都是闰年；但 公历年份是整百数的，必须是 400 的倍数才是闰年。） 你同学们说一说 24 时计时法和普通计时法的区别和联系，如何进行互换 呢？ 三、快乐练习。 （一）接下来是展示同学们本领的机会，我们一块来玩闯关的游戏：请看 第一关：填空题。请同学们用三分钟完成。 1、 4 年= （ ）个月 5 星期= （ ）天 56 天= （ ）个星期 8 日= （ ）时 2、小文连续练了两个月大字，共 62 天， 这两个月分别是（ ）月 和（ ）月，也可能是（ ）月和（ ）。 3、丽丽满 20 岁的时候只过了 5 个生日，丽丽的