鄂教版小学三年级上册语文课件：《五彩池》.docxVIP

鄂教版小学三年级上册语文课件： 《五彩池》 【篇一】 一、谈话导入，揭题激趣。 1.谈话： 谁来告知大家以前到哪儿巡游过， 看到了什么？指名说说自 己的见闻。 2.导入：教师真羡慕你们，我们要眼界开阔，学问丰富，就要读万卷 书， 行万里路。 今日， 教师和大家到四川松潘的藏龙山上去欣赏一下那里 的美景佳画。板书课题，齐读。 二、汇报沟通，初读课文。 1.组内沟通自己课前采集或者查阅的资料， 告知你的小组同学， 通过资 料，你对五彩池有了哪些熟悉，印象如何？ 2.指名畅谈自己的收获或者感受。师生准时点评鼓励。 3.通过课前采集和查阅资料， 同学们已经对五彩池产生了自己的初步 熟悉。 课文是怎样描写五彩池的， 同学们想不想去欣赏一下？请同学们自 由地去读课文，争取尽快读准字音、读通句子。 4.检查初读状况： (1)读字卡，检查字音。 (2)读句段，检查课文。 三、略读课文，质疑问难。 1.用稍快的速度略读课文， 边读边想： 课文描写的五彩池与你课前熟 悉的五彩池异同之处有哪些？课文描写的五彩池留给你的是怎样的印象？ 2.略读课文，边读边搜寻自己不能理解的问题，看谁是读书的有心人， 擅长发觉问题。 3.学生提出问题， 教师准时梳理有价值的问题准时登记， 同时故意识 地引导学生留意读书时要擅长捕获有价值的疑点， 不要漫无边际地乱提一 气。 四、读书解疑，深化熟悉。 看得出， 同学们已经清