北师大版七年级上册《比较线段的长短》优课件.pptVIP

第四章 基本平面图形;3.活动二：议一议 怎样比较下面两棵树的高矮？怎样比较两根铅笔的长短？怎样比较窗框相邻两边的长？;二、问题探究 形成策略;一、情境导入 适时点题 ; 如图，平原上有A，B，C， D四个村庄，为解决当地缺水问题，政府准备投资修建一个蓄水池．不考虑其他因素，请你画图确定蓄水池H点的位置，使它到四个村庄距离之和最小． ;1.线段性质： 两点之间， 线 段 最短.;1．点A与点B之间的距离是(　　) A．直线AB的长度 B．过A，B两点的直线 C．线段AB的长度 D．连接A，B两点的线段 答案：C;结论:; 已知线段AB＝8 cm，在直线AB上有一点C，且BC＝4 cm，M是线段AC的中点，求线段AM的长．;2．如图，C，D是线段AB上的两点，若CB＝4 cm，DB＝7 cm，且D是AC的中点，则AC的长度等于(　　) A．3 cm　　　　　　　　B．6 cm C．11 cm D．14 cm 答案：B ;导学2　作一条线段等于已知线段 用尺规作一条线段等于已知线段： 如图所示，(1)作一条射线AB； (2)用圆规量出已知线段的长度(记作a)； (3)以A为圆心，在射线AB上截取AC＝a，则线段AC就是所求作的线段．;四、小试牛刀 自我检测; 已知三角形ABC，如图(1)，试比较AC＋BC与边AB的大小关系． 分析：方法一：用刻度尺直接度量三角形的三条边，量出AC＋BC的长度，就可以与AB比较大小了；方法二：如图(2)，在AB上截取线段AD＝AC，再比较BC与BD的大小关系即可． 解：经过比较，可以得到：AC＋BCAB.;五、快乐课堂 思维晋级;1．如图，AB＝CD，则AC与BD的大小关系是(　　) A．ACBD　　　　　 B．ACBD C．AC＝BD D．无法确定 答案：C;如果A，B，C三点在同一直线上，且线段AB＝4 cm，BC＝2 cm，那么A，C两点之间的距离为(　　) A．2 cm B．6 cm C．2 cm或6 cm D．无法确定;第四章 基本平面图形;3.活动二：议一议 怎样比较下面两棵树的高矮？怎样比较两根铅笔的长短？怎样比较窗框相邻两边的长？;二、问题探究 形成策略;一、情境导入 适时点题 ; 如图，平原上有A，B，C， D四个村庄，为解决当地缺水问题，政府准备投资修建一个蓄水池．不考虑其他因素，请你画图确定蓄水池H点的位置，使它到四个村庄距离之和最小． ;1.线段性质： 两点之间， 线 段 最短.;1．点A与点B之间的距离是(　　) A．直线AB的长度 B．过A，B两点的直线 C．线段AB的长度 D．连接A，B两点的线段 答案：C;结论:; 已知线段AB＝8 cm，在直线AB上有一点C，且BC＝4 cm，M是线段AC的中点，求线段AM的长．;2．如图，C，D是线段AB上的两点，若CB＝4 cm，DB＝7 cm，且D是AC的中点，则AC的长度等于(　　) A．3 cm　　　　　　　　B．6 cm C．11 cm D．14 cm 答案：B ;导学2　作一条线段等于已知线段 用尺规作一条线段等于已知线段： 如图所示，(1)作一条射线AB； (2)用圆规量出已知线段的长度(记作a)； (3)以A为圆心，在射线AB上截取AC＝a，则线段AC就是所求作的线段．;四、小试牛刀 自我检测; 已知三角形ABC，如图(1)，试比较AC＋BC与边AB的大小关系． 分析：方法一：用刻度尺直接度量三角形的三条边，量出AC＋BC的长度，就可以与AB比较大小了；方法二：如图(2)，在AB上截取线段AD＝AC，再比较BC与BD的大小关系即可． 解：经过比较，可以得到：AC＋BCAB.;五、快乐课堂 思维晋级;1．如图，AB＝CD，则AC与BD的大小关系是(　　) A．ACBD　　　　　 B．ACBD C．AC＝BD D．无法确定 答案：C;如果A，B，C三点在同一直线上，且线段AB＝4 cm，BC＝2 cm，那么A，C两点之间的距离为(　　) A．2 cm B．6 cm C．2 cm或6 cm D．无法确定;