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如何提高高中学生的数学成绩 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：如何提高高中学生的数学成绩 2 一、造成高中数学成绩滑坡的原因 2 1.所学知识的独立性很大 3 2.高中数学对学生的能力要求高 3 3.学生没有养成良好的数学学习习惯 3 （1）学生没有养成独立思考的习惯 3 （2）学不得法，掌握不了学数学的要领 4 （3）学生没有养成课前预习、课后复习的好习惯 4 二、提高高中数学成绩的方法 4 1.要帮助学生建立信心 5 2.不断加强学生个性品质培养 5 3.教会学生养成良好的数学学习习惯 5 4.让学生及时了解、掌握常用的数学思想和方法 6 5.教师要加强辅导，及时化解分化点 6 文2：如何提高高中学生的英语学习效率 7 一、用激励手段激发学生学习英语的兴趣 7 （一）通过目标激励，培养学生学习英语的兴趣 7 （二）适当的评价激励，能够保持学生学习英语的热情 8 （三）巧用竞赛激励，提升学生学习英语的驱动力 8 三、老师还可以从以下几个方面来提高英语教学效率 9 1．英语课堂要有创造性 9 2．加强英语学法指导 9 3．提高学生自我监督与自我评价的能力 10 原创性声明（模板） 10 正文 如何提高高中学生的数学成绩 文1：如何提高高中学生的数学成绩 作者简介：，任教于河北省武安三中。 有人这样形容数学：“如果你爱一个人，或恨一个人，就让他学数学吧！”虽是戏言，但却生动表达了很多人对这门学科的态度和感受。数学作为人类文化的重要组成部分，已成为公民所必须具备的一种基本素质，它在形成人类理性思维的过程中发挥着独特的、不可替代的作用。这是我们爱它的理由。 一个学生解出一道难度颇大的数学题后，那种喜悦和成就感相信每个学过数学的人更是感同身受。然而事物都有两面性，学数学并非人人都是成功者，许多小学、初中数学学科成绩的佼佼者，进入高中阶段，第一个跟头就栽在数学上，特别是很多人在投入了大量的时间与精力后，仍然不得要领、成绩直降，最终言数学而生畏，恨的不得了，乃至“恨屋及乌”怕上了数学老师。 可以说，这种“惧怕”高中数学的现象目前是比较普遍的，已经引起数学教育工作者的高度重视。虽然造成这种现象的原因是多方面的，但我们不能“知难而退”、望而却步，而应该迎难而上，找准原因、多想办法，对症下药、攻克难关，不仅仅提高数学成绩，而且让数学成为你一生的重要帮手，陪伴你在成才的道路上披荆斩棘。本文在分析影响数学成绩原因的基础上，结合高中数学教学特点，谈一下高中数学学习方法及具体措施，帮助同学们学好数学。 一、造成高中数学成绩滑坡的原因 面对众多初中学习的成功者沦为高中学习的失败者，我对学生的学习状态进行了研究、调查。归纳起来，造成成绩滑坡的主要原因有以下几个方面： 首先，高中数学有以下特点： 1.所学知识的独立性很大 初中知识的系统性比较严谨，给我们学习带来了很大的方便。因为它便于记忆，又适合知识的提取和使用。但高中的数学却不同，它是由几块相对独立的知识拼合而成，经常是一个知识点学得刚有点入门，马上又有新的知识出现。因此，学习时必须在它们内部的小系统和各系统之间的联系上下力气。 2.高中数学对学生的能力要求高 这就要求必须掌握基础知识与技能为进一步学习做好准备。高中数学很多地方难度大、方法新、分析能力要求高。 3.学生没有养成良好的数学学习习惯 （1）学生没有养成独立思考的习惯 很多学生的依赖心理强，不善于独立思考，在高中表现得很突出。就学科特点而言，数学不是老师教会的，而是在老师引导下，通过学生的主动思维活动去获取的，学生学习数学就是要积极主动地参与教学过程，并经常发现和提出问题，而不能依着老师的惯性运转，被动地接受所学知识和方法。学生必须善于从多侧面、多方位思考问题，挖掘问题的实质，勇于发表自己的独特见解。因为只有思索才能生疑解疑，只有思索才能透彻明了。一个人如果长期处于无问题状态，就说明他思考不够，学业也就提高不了。在实际教学中，我们要逐步引导学生将“以老师为中心”转变为“以自己为主体，老师为主导”的学习模式。 （2）学不得法，掌握不了学数学的要领 一部分同学上课没有专心听课，对要点没听到或听不全，笔记记了一大本，问题也有一大堆，课后又不能及时巩固、总结、寻找知识间的联系，只是赶做作业，乱套题型，对概念、法则、公式、定理一知半解，机械模仿，死记硬背。也有的晚上加班加点，白天无精打采，或是上课根本不听，自己另搞一套，结果是事倍功半，收效甚微。 （3）学生没有养成课前预习、课后复习的好习惯 无论哪科，做好预习和复习都是非常重要的。课前预习而“生疑”，“带疑”听课而