教学园地浙江科技高中生物必修同步专题活动探究环境因素对光合作用影响.pptxVIP

第1页/共23页教学园地浙江科技高中生物必修同步专题活动探究环境因素对光合作用影响第2页/共23页探究光质对水生黑藻光合作用的影响1．假设：白光下黑藻的光合作用最强。2．实验材料：黑藻，水,碳酸氢钠,大烧杯,100 W聚光灯，不同颜色的玻璃纸。3．变量(实验的可变因素)：光质的不同：红、绿、白三种颜色。第3页/共23页4．方法：实验中，用红、绿、白三种颜色玻璃纸包住100 W聚光灯的方法控制可变因素的变化。实验中，通过观察(或检测)单位时间内黑藻经光合作用后溶液pH值的改变，来测量光合作用速率。5．观察实验并得出结论。第4页/共23页实战演练 (专项提能，小试牛刀)1．利用如图所示的实验装置进行与光合作用有关的实验，下列叙述正确的是 (　)第5页/共23页A．试管中收集的气进行量代表了植物进行光合作用产生的氧气量B．在光下，如果有气泡产生，可说明光合作用产生氧气C．为了探究二氧化碳浓度对光合作用的影响,可以用不同浓度的碳酸氢钠溶液进行实验D．为了探究光照强度对光合作用的影响，用一套装置慢慢向光源靠近，观察气泡产生速率的变化第6页/共23页解析：选C。试管中收集的气体的量表示光合作用产生的氧气量减去呼吸作用消耗的氧气量的剩余量；光下产生气泡，可能是温度增加，使气体的溶解度下降导致的，产生的也不一定是氧气；用装置慢慢向光源靠近，观察气泡产生速率的变化是不现实的，因为产生的气泡数太少，无法准确表达气体的产生速率。第7页/共23页2．下图是研究NaHCO3溶液浓度影响光合作用速率的实验装置，下列说法错误的是 (　)第8页/共23页A．将整个装置放在光下，毛细管内的红色液滴会向左移动B．将整个装置置于暗室，一段时间后检查红色液滴是否移动，可以证明光是光合作用的必要条件C．当NaHCO3溶液浓度不变时，在容器B内加入少量蠕虫，对红色液滴移动不产生明显影响D．为使对照更具说服力，应将伊尔藻置于含蒸馏水(不含NaHCO3)的容器中第9页/共23页解析：选C。当烧杯B内加入少量蠕虫后，气体产生量增加，红色液滴移动加快，因为蠕虫呼吸产生CO2增加了水中的CO2浓度，增加了光合作用强度。第10页/共23页3．1880年美国生物学家恩吉尔曼设计了一个实验研究光合作用的光谱。他将棱镜产生的光谱投射到丝状水绵体上，并在水绵悬液中放入好氧细菌，观察细菌的聚集情况(如图)。他得出光合作用在红光区和蓝光区最强。这个实验的思路是(　)第11页/共23页A．细菌对不同的光反应不一，细菌聚集多的地方，细菌光合作用强B．好氧性细菌聚集多的地方，O2浓度高，水绵光合作用强C．好氧性细菌聚集多的地方，产生的有机物多，水绵光合作用强D．好氧性细菌大量消耗O2，使水绵光合作用速度快，则该种光有利于光合作用解析：选B。好氧细菌的生活中是需要氧气的,因此在好氧细菌聚集的地方应该是氧气多的地方，也就是水绵光合作用强的地方。第12页/共23页4．如图表示在一定范围内，不同环境因素与水稻叶片光合作用强度的关系，对其描述不正确的是 (　)第13页/共23页A．如果横坐标是CO2含量,则a为红光,b为白光B．如果横坐标是CO2含量,则a为强光,b为弱光C．如果横坐标是光照强度,a的CO2含量较高,b 的CO2含量较低D．如果横坐标是光照强度，a温度较适宜，b温度较低解析：选A。如果横坐标是CO2含量，则相同的CO2含量时，植物对白光的吸收值大于红光，因此光合作用强度较大,即a为白光，b为红光。第14页/共23页5．(2012·诸暨高二检测)请回答下列有关光合作用和细胞呼吸的问题。(1)下表为某同学探究影响植物光合作用因素所做的实验。据图表可知，探究的影响因素有________。要比较不同颜色的光对光合作用的影响，应选择的容器标号是________。第15页/共23页容器植物部位光质温度(℃)O2增加量(mL/8小时)1天竺葵叶红221202天竺葵叶黄22153天竺葵根红22－104紫罗兰叶红22805紫罗兰叶黄2210第16页/共23页(2)图甲表示在光照充足、CO2浓度适宜的条件下，温度对某植物的真正光合作用速率和细胞呼吸速率的影响。图中实线表示光合作用速率，虚线表示细胞呼吸速率。请据图回答下列问题。第17页/共23页分析图解可知，光合作用、呼吸作用都受到温度的影响，其中与________作用有关的酶对高温更为敏感。温度主要影响光合作用的________阶段。光反应阶段产生的NADPH和ATP用于碳反应中________过程。若昼夜不停地光照，该植物生长的最适宜温度约是________；若温度均保持在20 ℃的条件下，长时间每天交替进行12 h光照、12 h黑暗，该第18页/共23页植物能否正常生长？________。在温度为10 ℃的条件下，该植物叶肉细胞中产生ATP的场所有____