高考理综物理中关于量子的初步知识 基本粒子详细知识点的归纳总结.pdfVIP

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃 高中物理竞赛原子物理学教程第二讲相对论初步知识 第三讲有关量子的初步知识 第三讲 有关量子的初步知识 §3. 1 、初期量子理论 20 世纪之初，物理学家为解释一些经典物理所不能解释的实验规律，提出了量子 理论。量子理论经过进一步发展，形成了量子力学，使量子力学成为近代物理学的两大 支柱之一。 3 ．1 ．1、3 ．1 ．1、 普朗克量子论 一切物体都发射并吸收电磁波。物体发射电磁波又称热辐射，温度越高，辐射的 能量越多，辐射中短波成份比例越大。完全吸收电磁辐射的物体发射电磁辐射的本领也 最强，称这种理想的物体为黑体。研究黑体辐射电磁波长的能量与黑体温度以及电磁波 波长的关系，从实验上得出了著名的黑体辐射定律。 假设电磁辐射是组成黑体的谐振子所发出，按照经典理论，谐振子的能量可以连续 地变化，电磁波的能量也是可以连续变化的，但是理论结果与实验定律相矛盾。1900 年，德国物理学家普朗克提出了量子理论：黑体中的振子具有的能量是不连续的，从而， 他们发射或吸收的电磁波的能量也是不连续的。如果发射或吸收的电磁辐射的频率为v ， 则发射或吸收的辐射能量只能是hv 的整倍数，h 为一普适常量，称为普朗克常量，普 朗克的量子理论成功地解释了黑体辐射定律，这种能量不连续变化的概念，是对经典物 理概念的革命，普朗克的理论预示着物理观念上革命的开端。 3 ．1 ．2 、 爱因斯坦光子理论 因为电磁波理论也不能解释光电效应，在普朗克量子 论的基础上，爱因斯坦于 1905 年提出了光子概念。他认为 光的传播能量也是不连续的，而是一份一份的，每一份能 量称为一个光子，即光是由光子组成的，频率为v 光的光子 能量等于hv ，h 为普朗 克常量。光子理论圆满地解释了光电效应。人们对光 本性的认识前进了一步：光具有波粒二象性。在经典物理 中，波是连续的，粒子是分立的，二者不相容。所以，不 能把光看作经典物理中的波，也不能把光看作经典物理中 的粒子。故此，有了爱因斯坦光电方程： 图11—6 电子衍射图样 1 2 mv h w 2 W 为逸出功，γ 为光子频率， m 为光电子质量。 3 、1、3 电子及其他粒子的波动性 我们已经了解到，玻尔把普朗克的量子论和爱因斯坦 的光子理论，应用到原子系统上，于 1913 年提出了原子理 论。按照玻尔理论，原子中存在着分立的能级，电子从某 一能级向另一能级跃迁时，发射或吸收一个光子。这与经 典物理的概念也迥然不同。这就启发人们：组成原子的粒 图 11—7 伦琴射线衍射图 宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》 以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》 高中物理竞赛原子物理学教程 第三讲有关量子的初步知识 子，如电子，必然不是经典意义下的粒子，所遵从的规律也不同于经典物理的规律。在 光具有波粒二象性的启发下，法国物理学家德布罗意提出一个问题：“在光学中，比起 波的研究方法来，如果说过于忽视粒子的研究方法的话，那么，在粒子的理论上，是不 是发生了相反的错误，把粒子的图象想得太过分，而过分忽视了波的图象呢？”接着， 他在 1924 年提出了一个假说，认为波粒二象性不只是光子才有，一切微观粒子，包括 电子、质子和中子，都有波粒二象性。他指出：具有质量m 和速度v 的运动粒子也具 有波动性，这种波长等于普朗克恒量h 与粒子m