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高考现代文阅读备考新思路 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：高考现代文阅读备考新思路 1 一、2009年与2010年高考阅读题型新变化 2 二、备考新思路 2 1.关注设题陷阱 3 2.关注文题对应点 3 3.关注考点重心 3 4.关注国内 3 1.重视积累 5 2.重视答题技巧的指导 5 3.探究性题型不容忽视 5 4.对《外国小说欣赏》中的八个话题 6 文2：高考现代文阅读指导 6 1．分析作品结构，概括作品的主题。 9 3．另外就是鉴赏段落的表达特色，一般答题思路: 10 4、对穿插性材料的作用的考察 11 5、探究 11 三、现代文阅读答题时注意事项 11 原创性声明（模板） 12 正文 高考现代文阅读备考新思路 文1：高考现代文阅读备考新思路 今年是我省高考自主命题的第六年，也是实行新课改高考的第二年。语文命题在体现新课改精神的同时，又充分注意延续传统，力图实现新课改后的平稳过渡。考完后急于看这份试卷，给笔者的第一印象就是新面孔不多，稳实为本，少有创新，难度上与2009年大致相当。 一、2009年与2010年高考阅读题型新变化 2010年浙江省高考的创新性主要表现在阅读这一板块。首先是实用类文本阅读由三题选择变为两题选择，增设一道主观题；其次是文言文阅读由原来的四道选择变为三道选择，增设一道断句题。所以，选择题由2008年的14题，降为2009年的11题，今年又降为的9题，再看古诗词鉴赏，题型上由08、09年的填空+简答形式变为纯简答题的形式。这三种题型的悄悄变化既说明语文考试要重在凸显主观表达，注重学生个性化的解读。当然，这样的题型变化即增添了学生的思考含量，无形之中又延长了学生的答题时间。所以，今年很多考生感觉语文考试时间特紧张，这跟实用类文本阅读、文言文阅读以及古诗词鉴赏题型的变化有直接的关系。笔者想今后将可能稳定一段时间，甚至还会加大主观题的比重，如上海卷的实用类文本阅读就有四道主观题，辽宁卷有三道主观题。 二、备考新思路 纵观浙江省六年高考试题，实用类文本阅读都选用社科文，当然这并不意味着明年仍然选用社科文。2011年选用纯自然科学方面的文章或者偏重自然科学特性的文章作语料也是可能的，毕竟社科文章阅读语料已考了六年，这不能不说是一个重大信号。另外，2010年高考实用文阅读试题的导向延续了去年的传统：关注人文素养，注重思维品质及语言表达的考查，特别是两道主观题主要考查了两种思维品质，一是把文言味的语言换成通俗化的语言，二是对主旨的宏观把握的能力。 实用类文本阅读是我省2009年高考语文中首次出现的一个概念，目的在于符合语文新课程改革的需要此题向来是高考语文的一个难点，如何是此类考题既能考出考生的语文水平，又能帮助考生通过考试提高阅读能力，应该是浙江卷六年来努力方向。所以，实用类文本阅读备考要提醒学生关注四个问题： 1.关注设题陷阱 关注设题陷阱。命题者往往采用一些干扰手法来迷惑考生。考生能否成功，取决于他是否能识别陷阱，排除干扰。 2.关注文题对应点 关注文题对应点。教师要指导学生培养“文—题—文—题”的交替阅读习惯。其过程为：初读语料，了解语料的基本内容与精神实质；二读题干及选项，大致把握命题的数量、命题范围、各题主要信息点；三读语料，快速从语料中找到个题干及选项的对应点；四读题干及选项，根据语料内容比较各选项，排除干扰项。 3.关注考点重心 关注考点重心。所谓考点重心就是表述题第10、11题，这是新课改后新变化的题型，也是学生薄弱的环节。 4.关注国内 关注国内、国际最新研究动态及成果。因为一般社会科学类或自然科学类文章的选材，往往反映某一个领域最新研究动态和成果。 文学类文本阅读考查全部采用主观题形式，体现了以考查能力为目标的命题特色。从今年十八套试题来看，文学作品阅读追求文化性和人文性的统一。选择散文文体的有十个省，小说文体为八份，可谓散文、小说两分天下。新课改地区的阅读材料大多选择了小说，从方向上来说，呼应了新课改在内容上的变化，旨在引导考生对优秀课程的重视，同时也引导学生开拓阅读视野，注意对不同民族、不同流派的异质文化的关注与理解。但无论是散文还是小说，选材方面重视经典，重视名家名作，重视传统文化积淀。散文类的如北京卷的“海棠花”就是季羡林先生1948年5月发表于进步期刊《文艺工作》创刊号的散文代表作。选文有从新近的报刊杂志中选取的，如湖北卷的《烟花三月下扬州》和江西卷《饮一口汨罗江》都选自熊召政的散文集《中国小记》；重庆卷《在春天里观察两只鸟》刊发于2008年5月7日的《羊城晚报》；天津卷，迟子建的《寒冷的高纬度——我的梦开始的地方》刊登于2