七年级有理数的乘法教案.docxVIP

七年级有理数的乘法教案 【教学目标】  1、巩固有理数乘法法则；  2、探究多个有理数相乘时，积的符号的确定方法、  【对话探究设计】  探究1  1、下列各式的积为什么是负的？  （1）—2345  （2）2（—3）4（—5）6789（—10）、  2、下列各式的积为什么是正的？  （1）（—2）（—3）456  （2）—2345（—6）78（—9）（—10）、  观看1  P38、 观看  思索归纳  几个不是0的数相乘，积的符号与负因数的个数之间有什么关系？  （见P38、思索）  与两个有理数相乘一样，几个不等于0的有理数相乘，要先确定积的符号，再确定积的.肯定值  例题学习  P39、例3  观看2  P39、 观看  练习  P39、练习  作业  P46、7、（1），（2）（3），8，9，10，11、  补充练习  1、（1）若a = 3，a与2a哪个大？若 a= 0 呢？ 又若 a=—3呢？  （2）a与2a哪个大？  （3）推断：9a肯定大于2a；  （4）推断：9a肯定不小于2a、  （5）推断：9a有可能小于2a、  2、几个数相乘，积的符号由负因数的个数打算 这句话错在哪里？  3、若ab，则acbc吗？为什么？请举例说明、