部编人教版小学二年级语文上册《朱德的扁担》PPT课件.pptxVIP

部编人教版小学二年级上册朱德的扁担 “朱德挑谷上坳，粮食绝对可靠。大家齐心协力，粉碎敌人‘围剿’”。这首脍炙人口的歌谣，令人情不自禁地想起那广为流传的“朱德的扁担”的故事。今天，就让我们走进课文，看一看这个故事吧！扁 担 扁担是生产生活中重要的用具之一，其外形简朴自然，一般呈“一”字形，广泛运用于各个地区，尤其在山区等交通不便的地方。生字认一认zhūdébiǎndànzhìwǔzédí朱德扁担志伍泽敌dǒunánzhēngzhàngténgliàojìng陡难争仗疼料敬“扁、担、志、伍”见“生字写一写”zhūdézé朱门道德光泽dídǒunán敌人陡峭困难zhēngzhàngténg争抢打仗心疼liàojìng塑料敬爱生字写一写biǎn扁音序部首笔画结构B户9半包围扁豆dàn音序部首笔画结构D担扌8左右挑担zhì音序部首笔画结构Z志士7上下斗志wǔ音序部首笔画结构W伍亻6左右队伍shī音序部首笔画结构S师丨6左右老师jūn音序部首笔画结构J军冖6上下红军zhàn音序部首笔画结构Z战戈9左右战斗shì音序部首笔画结构S士士3独体士兵扁舟担负piāndàndānbiǎn扁担重担但扁多音字造句：在河里的那一叶扁舟上有一根扁担。我们要担负起建设祖国的重担。近义词研究—— 敬爱—— 探究敬重敬爱—— 非常—— 爱戴特别反义词敌人—— 白天—— 朋友夜晚远—— 难—— 近易词语释义【敬爱】尊敬热爱。【不料】没想到；没有预先料到。【敌人】敌对的人；敌对的方面。【打仗】进行战争；进行战斗。【研究】考虑或商讨（意见、问题）。整体感知请同学们朗读课文并思考下面的问题：1.本文讲述了一个什么故事？2.事情发生在什么时候、什么地方，起因是什么？1.本文讲述了一个什么故事？ 本文写的是朱德同志和战士们一起到山高路陡、路途遥远的茅坪挑粮食的故事。2.事情发生在什么时候、什么地方，起因是什么？ 事情发生在1928年的井冈山根据地，起因是井冈山上生产的粮食不多。课文解读 红军在山上，山下不远处就是敌人。1.这句话点明了什么？ 这句话点明了红军与敌人的位置关系，同时也说明井冈山周边环境的险恶，为下文的艰苦挑粮做了铺垫。 井冈山上生产的粮食不多，常常要抽出一些人到山下宁冈的茅坪去挑粮。 从井冈山到茅坪，来回有五六十里，山高路陡，非常难走。可是每次挑粮，大家都争着去。2.“五六十里”“山高路陡”“难走”说明了什么？ 为什么大家都争着去呢？ “五六十里”“山高路陡”“难走”说明了挑粮路远难走困难重重。而“大家都争着去”又体现出了战士们不怕困难、争相挑粮的勇气和热情。 朱德同志也跟战士们一块儿去挑粮。他穿着草鞋，戴着斗笠，挑起粮食，跟大家一块儿爬山。3.这句话表现了朱德的什么品质？ “穿着草鞋”“戴着斗笠”表明朱德跟战士们的装束一样，都是艰苦且朴素的；“挑起粮食”“一块儿爬山”是朱德与战士们同甘共苦的表现。4.读第3自然段并思考：战士们为什么藏了朱德的扁担？ 朱德白天挑粮爬山，晚上常常整夜地研究作战，战士们心疼朱德，怕他太劳累，于是就把他的扁担藏了起来。从中可以体会到战士们对朱德同志深切的爱戴之情。5.对于大家藏扁担这一事件，朱德是怎么做的？ 不料，朱德同志又找来一根扁担，写上“朱德的扁担”五个字。6.朱德这么做有什么意义？ 写上“朱德的扁担”一方面委婉而巧妙地告诉战士们不要再藏朱德同志的扁担了；另一方面也表达了朱德同志与战士们同甘共苦的决心。 大家见了，越发敬爱朱德同志，不好意思再藏他的扁担了。7.大家为什么“不好意思”藏朱德的扁担了？ “不好意思再藏他的扁担了”表明朱德同志以身作则、与战士们同甘共苦的品质深深感动了战士们。下山挑粮山上粮食不多朱德的扁担藏起扁担战士们心疼朱德朱德又找来一根扁担越发敬爱朱德文章结构以身作则主题归纳 课文讲述了朱德同志和战士们为了坚守井冈山革命根据地，一起到山高路陡、距离遥远的茅坪挑粮的故事。既展现了一位以身作则、与战士们同甘共苦的红军指挥官形象，也表现了战士们对朱德同志的关心、敬爱之情。教材习题 朗读课文。说说为什么大家越发敬爱朱德同志了。 大家被朱德同志以身作则、与战士同甘共苦的精神所感动，所以越发敬爱朱德同志。 选一选，连一连。挑着 穿着 戴着草鞋 斗笠 粮食课外积累绕口令扁担长，板凳宽，扁担没有板凳宽，板凳没有扁担长，扁担绑在了板凳上，板凳不让扁担绑在板凳上，扁担偏要扁担绑在板凳上。长城像扁担长城长，长城弯，长城像条长扁担。一头挑着山海关，一头挑着嘉峪关。万里长城真有劲，一挑挑了几千年。部编人教版小学二年级上册朱德的扁担