部编人教版小学二年级语文上册《日月潭》PPT课件.pptxVIP

部编人教版小学二年级上册日月潭复习一下，我们本节课学习了哪些字tánhúràowéishèngyāngdǎo潭湖绕围胜央岛huáy?nyuēshātóngjìngy?nkè华隐约纱童境引客读一读，写一写míng字义：①名字、名称；②名字叫做；③名义；④名声、名誉；⑤出名的、有名声的结构：上下结构部首：口组词：名字、名誉、名声、名称造句：早晨，妈妈轻轻地呼唤着我的名字，叫我起床。名读一读，写一写shèng字义：①胜利；②打败别人；③比另一个优越；④优美的景物、境界等结构：左右结构部首：月组词：胜利、好胜、胜仗、胜诉造句：大风吹倒梧桐树，自有旁人说短长。胜读一读，写一写jì字义：①留下的印子、痕迹；②前人遗留的事物、主要指建筑或器物；③形迹结构：半包围结构部首：辶组词：古迹、迹象、足迹、痕迹造句：暑假时爸爸带我到北京旅游，饱览了首都的名胜古迹。迹读一读，写一写yāng字义：①恳求；②中心；③终止、完结结构：独体字结构部首：丨组词：中央、央视、央求、央央造句：带着一分思念，将手中的红豆抛到湖中央，望穿秋水，作别东方的云彩。央读一读，写一写lì字义：①好看、美丽；②附着结构：上下结构部首：一组词：美丽、华丽、富丽、艳丽造句：公园里的荷花，有的绽开了笑脸，有的含苞欲放，美丽极了。丽读一读，写一写huá字义：①美丽而有光彩的；②精英；③开花；④繁盛；⑤敬辞，用于跟对方有关的事物结构：上下结构部首：十组词：中华、年华、华北、才华造句：才华横溢的他,没有让大家失望,在这次大赛上勇夺冠军。华读一读，写一写zhǎn字义：①张开、放开；②施展；③展缓；④展览结构：半包围结构部首：尸组词：拓展、展示、展览、展示造句：永远以积极乐观的心态去拓展自己和身外的世界。展读一读，写一写xiàn字义：①现在、此刻；②临时、当时；③当时可以拿出来的；④现款结构：左右结构部首：王组词：现在、现代、现行、现象造句：我要努力,以最好姿态出现在当初否定我的人面前。现读一读，写一写pī字义：①覆盖或搭在肩背上；②打开、散开；③（竹木等）裂开结构：左右结构部首：扌组词：披露、披甲、披肩、披阅造句：小女孩跳跃着，她的披肩发像波浪似的，不停地起伏着，起伏着。披我们的祖国富饶辽阔，有许许多多风景优美的地方，有甲天下的桂林山水，有神奇的九寨沟，有四季如春的西双版纳，有遍地牛羊的大草原，有美丽如画的西湖，有以奇松怪石著称黄山……同学们，今天老师带大家到一个神奇、美丽的地方，那是一个风光秀丽，景色宜人的湖，它地处在我们祖国的宝岛--台湾，也是台湾最大的湖，这个湖就是：日月潭！齐声朗读下面课文内容，思考以下问题。日月潭是我国台湾省最大的一个湖。它在台湾省中部的山区。那里群山环绕，树木茂盛，周围有许多名胜古迹。提问，这段话主要描写了什么画面？交代了什么内容？这句话交代了日月潭的地理位置是在台湾省。文中“群山环绕，树木茂盛”可以看出日月潭周围的景色很美。“许多名胜古迹”交代了日月潭有着悠久的历史和灿烂的文化。齐声朗读下面课文内容，思考以下问题。日月潭很深，湖水碧绿。湖中央有个美丽的小岛，叫光华岛。小岛把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭;南边像弯弯的月亮，叫月潭。提问，这段话运用了什么修辞手法？主要交代了什么内容？这一段话运用了比喻修辞手法，主要是描写了日月潭的形状特点。也是通过两个形象的比喻，写出了日月潭这个名字的由来。齐声朗读下面课文内容，思考以下问题。清晨，湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。提问，这段话主要描写了什么画面？交代了什么内容？这段话中的“薄薄”说明了雾很淡，所以能看到晨星和灯光。“点点灯光”写出了雾气中灯光闪烁的样子。这两句表现了在雾气的笼罩下，晨星和灯光相互映照的朦胧美。齐声朗读下面课文内容，思考以下问题。中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。提问，这段话主要描写了什么画面？这段话主要写出了晴天时日月潭的景色清晰可见，如同一幅美丽的山水画。文中“朦胧”一词恰当地写出了日月潭的朦胧之美。给人一种缥缈的感觉。齐声朗读下面课文内容，思考以下问题。日月潭风光秀丽，吸引了许许多多的中外游客。提问，课文的最后一段主要交代了什么内容？文中“许许多多”说明吸引的游客很多，侧面反映出日月潭风光秀丽。也正是由于日月潭风光秀丽，所以才能吸引中外游客。提问，这篇课文是按照什么结构来写的？这篇文章是按总分总的结构写的，开头总写日月潭的位置及周围的环境。中间具体写了日月潭名字的由来和清晨，中午的晴天和雨天的美丽景色，结尾总结全文。课文结构地理位置：台湾省台中附近的高山上日坛-北边-远远的名字由来日月潭风光秀丽吸引游客月坛-南边-弯弯的隐隐约约的湖中倒影景色风