人教版物理九年级全册 第13章第2节 内能 习题课件.pptxVIP

第十三章 内能 第2节 内能;本课目标导航 课前自主预习课堂导学 易错辨析 课堂检测;;【阅读课本P7~P10，完成以下问题】 内能定义：构成物体的所有分子，其热运动的 动 能和 分子势 能的总和. 内能的单位是 焦耳(或“J”) . 影响内能的主要因素：(1)温度升高，内能 增大 ；温度降低，内能 减小 . (2)特点：一切物体，不论温度高低，都具有 内能 .;情况有关.;5.改变内能的方法： 做功 、 热传递 . 热量定义：在热传递的过程中，传递 能量 的多少.热量的单位是 J . 物体吸收热量，内能 增大 ；物体放出热量，内能 减小 . 外界对物体做功，物体的内能会 增大 ；物体对外界做功，物体的内能会 减小 .;知识点一 内能 【例1】甲、乙两块冰的质量相同，温度均为0 ℃.甲冰块静止于地面，乙冰块静止在距地面10 m高处，则这两个冰块相;情况有关.;【变式训练1】下列有关热学知识的认识，错误的是( A ) A.物体的内能跟物体的运动速度、物体的温度和物质状态都有关系 B.冰在熔化过程中，温度不变，内能增大 C.同一物体温度越高，物体内能越大 D.温度相同的同种物质，分子个数越多，物体内能越大;知识点二 热传递可以改变内能 热传递是热量从高温物体向低温物体或从同一物体的高温部分向低温部分传递的现象. 热量是在热传递的过程中，传递 能量 的多少. 热传递的条件是要有 温度 差.热传递传递的是内能(热量)，而不是温度. 物体吸收热量，内能 增大 ；放出热量，内能 减小 .热传递的实质是 内能 转移.;【例2】关于温度、热量和内能，下列说法正确的是( C ) A.温度高的物体内能一定大 B.物体的温度越高，所含的热量越多 C.内能少的物体也可能将能量传给内能多的物体 D.物体的内能与温度有关，只要温度不变，物体的内能就一定不变 【思路点拨】热量是一个过程量，所以在热量前面能用“放出”或“吸收”，不能说某物体含有多少热量，也不能说某物体的热量是多少.;【变式训练2】将热水倒进玻璃杯中，玻璃杯会变热，是因为( C ) A.水将温度传给了玻璃杯 B.水含有的热量减少 C.玻璃杯的内能增加了 D.当它们温度相同时，内能也相同;??识点三 做功可以改变内能 做功改变内能的实质是 内能与机械能 的相互转化. 【例3】如图所示，将活塞迅速按下，硝化棉燃烧起来，这说明玻璃筒内空气温度升高，达到了硝化棉的燃点，这是因为 活塞压缩气体 做功，使空气的内能增大，温度升高； 在这个过程中 机械 能转化为 内 能.;【例4】如图所示，瓶内水上方存在着无色透明的水蒸气.给瓶内打气，当塞子跳起来时，可以看到瓶内出现白雾，说明水蒸气 液化 .在这个过程中，气体膨胀对外做功，温度 降低 ，内能 减小 ； 内 能转化为 机械 能.由此可见， 做功 也可以改变物体的内能.;【思路点拨】做功和热传递在改变内能上产生的效果相同，所以说做功和热传递在改变物体内能上是等效的.但做功和热传递改变内能的实质不同，前者能的形式发生了变化，后者能的形式不变.;【变式训练3】(核心教材母题：RJ九全P9，YH九上P24)探究做功可以改变物体的内能：;【变式训练4】(教材母题变式)在以下过程中，内能转化为机械能的是( D ) A.云中形成的冰粒在下落过程中，温度渐渐升高变成了雨滴 B.火箭从地面向上发射过程中，火箭外壳和大气摩擦后温度越来越高 C.飞行的子弹，击中一块木板，温度升高 D.将吹胀的气球松手并放气时，气球在空中运动;【变式训练5】冬天，我们搓手可以使手变暖，用热水袋也可以使手变暖.前者是通过 做功 的方式改变内能，后者是通过 热传递 的方式改变内能，由此可以看到在改变物体内能上这两个方式是 等效 的.;知识点四 温度、内能、热量的区别与联系 【例5】下列关于温度、热量和内能的说法中正确的是( C ) A.物体温度升高，一定吸收了热量 B.物体放出热量时，温度一定降低 C.物体温度升高，内能一定增加 D.物体内能增加时，温度一定升高;【基础概念易错辨析】 物体对外做功，物体内能增大.(× ) 静止的物体没有内能.(× ) 物体的内能增加，一定是从外界吸收了热量.(× ) 一杯水的温度越高，它具有的内能越大.(√ );【重难易错】关于内能、热量和温度的关系，下列说法中正确的是( B ) A.物体温度越高，含有的热量也就越多 B.1 kg、0 ℃的水的内能比1 kg、0 ℃的冰的内能大 C.在热传递过程中，热量总是从内能大的物体传向内能小的物体 D.物体吸收热量，温度一定升高 错因分析：对内能、热量和温度之间的关系掌握不到位.;1.为了衡量在热传递过程中能量转移的多少，物理学中引入;A.晒太阳取暖 C.钻木取火;A.物体A的温度