《百合花》课件-2023-2024学年统编版高中语文必修上册.pptx

百合的球茎犹如蒜瓣，洁白晶莹，聚合在一起，因此被古人命名了一个美好的名字“百合”，蕴含着百年好合、凝聚爱意的感情寄托，而且由于百合花大多白色，圣洁高雅，寓意美好，因此古往今来受到人们的喜爱和青睐，如今在新人婚嫁的时候经常作为主体花卉，含有深深祝福之意。;导入; 教学目标： 1.梳理故事情节，思考“我”叙述视角的作用。 2.分析人物形象，体会细节描写与伏笔的高妙。 3.品析环境描写，思考百合花内涵和小说主题。;;;;文章写了哪几个人物？围绕这些人物写了哪几件事？;交流讨论：;故事情节梳理;任务一：梳理故事情节，思考“我”叙述视角的作用。;【提问】小说巧妙地选取了发生在一天一夜24小时的三件事，请用三句话概括。 ;小任务2：分析“我”在故事叙述中的作用;人物形象分析;任务二：分析人物形象，体会细节描写与伏笔的高妙;【提问】“我”为什么会生气？;【提问】小通讯员为什么和“我”保持一定的距离？; 【提问】接下来“我”是如何对待憨厚朴实腼腆的小通讯员？ ;【提问】与在小通讯员的交谈中，“我”的内心发生什么样的变化？;【提问】通讯员“踌躇”了一下，才和“我”一起出去，分析“踌躇”一词的表达作用。; 小任务2：分析细节描写的作用 ; 【提问】作者两处写“两个馒头”有何用意？ ;【提问】通讯员衣服撕了一个口子，这一细节有何作用?;小任务3：分析新媳妇的形象 1.新媳妇初遇小通讯员：拒绝了小通讯员的借被要求。（虚写） ;【明确】“门帘一挑，露出一个年轻的媳妇来，这媳妇长得很好看，高高的鼻梁，弯弯的眉，额前一溜蓬松松的刘海……她听着，脸扭向里面，尽咬着嘴唇笑，我说完了，她也不做声，还是低头咬着嘴唇，好像忍了一肚子的笑料没笑完。” 运用了肖像描写。好看、羞涩、爱笑，这位农村新媳妇留给我们的第一印象。她将自己唯一的嫁妆，一条里外全新的上面洒满白色百合花的被子无私地借给军队，让人不禁感动。不是因为有觉悟，而是淳朴的人情和女性的善良使她这样做。 ;【提问】最后，新媳妇还是借了被子，说明什么？; 3.新媳妇寻找小通讯??? ;4.新媳妇三遇小通讯员;小任务4：分析小说中的几处比较明显的伏笔。;环境描写品析，内涵、主题思考。;【明确】为下文“借被子”以及通讯员受伤作铺垫，同时也交代了故事发生的大背景。 ;（四）任务三：品析环境描写，思考特殊段作用和小说主题小任务1：分析环境描写 ;【提问】第3段和4段景物描写的特点及作用。;【提问】第45段的景物描写有什么作用？;【提问】第47段描写中秋节情景，有哪些作用？; 【提问】第50-51段是如何描写战争的？ ;小任务2：分析“百合花”的内涵与作用;小任务2：分析“百合花”的内涵与作用;小任务2：分析“百合花”的内涵与作用;小任务3：多角度思考小说的主题;示例：小说尽管没有正面去写那场战争，但战争的紧张惨烈、血与火的拼搏，依稀可见。（第50段）在这样幅硝烟滚滚的大背景上，那个青春焕发、刚刚涉足人生的年轻通讯员却象一颗流星一样，倏然消失和毁灭了，只在那个文工团团员“我”和新媳妇的心灵上，留下了难灭的印象和深深的怀恋。透过这种对比强烈的情节和作家饱蘸感情的描写，我们可以感受到人民战士的崇高品德、军民之间的鱼水情谊，更让我们感受到美好的青春与生命被战争毁灭的悲惨。作者越是把小通讯员写得纯朴、真诚、稚嫩，我们就越感到青春与生命的鲜活与珍贵，也越感到战争的严酷。 从人道主义的角度，讴歌人的青春与生命，揭示人在战争中被毁灭的情景，哀悼生命的死亡。 ;茅盾在《谈最近的短篇小说》中说过：“我认为这是我最近读过的几十个短篇中间最使我满意，也最使我感动的一篇。” 为什么如此？相信大家读完都有了自己的认识。小通讯员和新媳妇身上所体现的军民之情，人性之美如“百合花”一样开放在我们的心上！;授课结束，再见！