《谏逐客书》课件-2022-2023学年统编版高中语文必修下册+.pptx

《泰山刻石文》;谏逐客书;;;「章」是用来谢恩的； 「奏」是用来弹劾，即揭发别人的； 「表」是用来陈述衷情的； 「议」是用来表示不同意见的。当然，关于这些上书的名称和功用，随着不同的时代也有变化。 「疏」也是臣下向皇帝陈述政见或有所劝谏的文章，如汉朝贾谊的《论积贮疏》，唐朝魏徵的《谏太宗十思疏》; ; ; ;;初读文本;;第一段? 1、请给第一段划分层次 ? ?;整体感知第一段;整体感知第一段;秦穆公(?-前621年)，春秋时期政治家，秦国第九位国君(前659年-前621年在位)，春秋五霸之一。 秦穆公元年(前659年)，秦穆公正式继位，继位后任用百里奚、蹇叔为谋臣，励精图治，击败晋国，俘获晋惠公，灭亡梁国、芮国、滑国等。秦穆公二十四年(前636年)，帮助晋文公回国即位，实现秦晋之好。秦穆公三十三年(前627年)，秦穆公派兵攻打中原，经历崤之战和彭衙之战的惨败，东进之路行不通。秦穆公三十七年(前623年)，秦穆公向西发展，任用由余为谋士，逐渐灭掉戎人国家，受到周天子赏赐金鼓，继续攻打蜀国和关西(函谷关以西)的国家，开辟国土千里，被周襄王任命为西方诸侯之伯，称霸西戎，对秦国的发展和古代西部的民族融合都做出了一定的贡献。;秦穆公三十四年（公元前626年），穆公用百里奚计，送16名女乐给西戎王， 使之沉溺女乐，荒芜国政。秦乘机攻伐西戎，将西戎12国并入秦土。;蹇叔(约前690年-前610年)，子姓，蹇氏，宋国铚邑(今安徽省淮北市濉溪县临涣镇)人。春秋时著名的政治家和军事家。 早年游历齐国时，收留百里奚。后来，经过百里奚引荐，进入秦国，辅佐秦穆公，授上大夫，迁右庶长。反对秦穆公偷袭郑国，没有得到采纳，导致崤之战，秦军受到晋军伏击，全军覆没，主帅孟明视等被俘。用心辅佐秦穆公成就霸业，位列春秋五霸之一。;整体感知第一段;整体感知第一段;秦惠文王（公元前356—公元前311年），一称秦惠王，嬴姓，赵氏，名驷，秦孝公之子，战国时期秦国国君，公元前337—前311年在位。 秦惠文王年十九即位???以宗室多怨，诛杀卫鞅。公元前325年改“公”称“王”，并改元为更元元年，成为秦国第一王。秦惠文王当政期间，北扫义渠，西平巴蜀，东出函谷，南下商於，为秦统一中国打下坚实基础。;整体感知第一段;;2、第一段第二层运用了什么论证方法？试分析;昭王是秦国历史上在位时间最长的一位君主，在位时间一共56年，同时又是秦国历史上极有作为的一位君主，他在位的期间身边文有范雎，武有白起，不断的开疆拓土，为日后秦始皇横扫六国统一天下奠定了基础。尤其是在他执政的晚期，在秦赵两国之间爆发了中国历史上战斗规模空前的长平之战，秦昭王的对手是刚继位不久的年轻人赵孝成王，最终秦国打败赵国，使秦国统一天下的形势再不可阻挡。;范雎，原本是魏国的中大夫须贾手下做事，一次范雎随须贾出使齐国，齐王欣赏范雎的才能，赏赐了范雎不少东西，但是作为范雎的上司须贾却什么都没得到，须贾自然对范雎心怀妒嫉，回国之后就向当时魏国的宰相魏齐打小报告，说范雎之所以能得到齐王的赏赐一定是出卖了我们魏国的重要信息，魏齐听后很生气，就讲范雎毒打了一顿，不仅肋骨打断了，牙齿也打落了好几颗，亏得范雎聪明，靠着装死躲过一劫。;整体感知第一段;3、第三层使用了什么论证方法？试分析;3、第二层与第三层是什么关系？?;第一段;;整体感知第二段;整体感知第二段;整体感知第二段;整体感知第二段;整体感知第二段;今取人则不然，不问可否，不论曲直，非秦者去，为客者逐。然则是所重者在乎色、乐、珠玉，而所轻者在乎人民也。此非所以跨海内、制诸侯之术也。;第二段;第二段;;如何设喻说理？;;整体感知第三段; 臣闻地广者粟多，国大者人众，兵强则士勇。是以太山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深；王者不却众庶，故能明其德。;整体感知第三段;人物;四、理论概括：阐明纳客与逐客的利害;;整体感知第四段;为何李斯可以劝谏成功？;全文结构;艺术特点;现实意义; ;劝谏背景;夫贤主者，必且能全道而行督责之术者也。督责之，则臣不敢不竭能以徇其主矣。此臣主之分定，上下之义明，则天下贤不肖莫敢不尽力竭任以徇其君矣。是故主独制于天下而无所制也。能穷乐之极矣，贤明之主也，可不察焉！故申子曰“有天下而不恣睢，命之曰以天下为桎梏”者，无他焉，不能督责，而顾以其身劳于天下之民，若尧、禹然，故谓之“桎梏”也。夫不能修申、韩之明术，行督责之道，专以天下自适也，而徒务苦形劳神，以身徇百姓，则是黔首之役，非畜天下者也，何足贵哉！夫以人徇己，则己贵而人贱；以己徇人，则己贱而人贵。故徇人者贱，而人所徇者贵，自古及今，未有不然者也。凡古之所为尊贤者，为其贵也；而所为恶不肖者，为其贱也。而尧、禹以身徇天下者也，因随而尊之，则亦失所为尊贤之心矣，夫可谓大缪矣。谓之为“桎梏”，不亦