华师大版数学七年级上册5.2.3《平行线的性质》课件.pptVIP

3 平行线的性质 1.掌握平行线的性质．2.能应用平行线的性质计算角度或辨别角之间的关系．3.能综合运用平行线的性质与判定进行简单的推理，提高对几何语言的认识，发展逻辑推理能力． 问题1： 如图一束平行光线AB和DE射向一个水平镜面后被反射，此时∠1,∠3的大小有什么关系？1234BEACDF你知道理由吗？ 水平方向水平方向12问题2：当两人目光相对时,视线与水平方向的夹角∠1与∠2相等吗？ 探索：两直线平行，同位角有什么关系？探索：两直线平行，内错角、同旁内角又有什么关系？探究活动1探究活动2 活动要求：①利用坐标纸上的直线或者用直尺和三角尺画两条平行线a,b，然后，画一条截线c与这两条平行线相交，标出如图的角;(1)探索：两直线平行，同位角有什么关系？探究活动1 ②度量这些角，把结果填入下表;③你发现各对同位角的度数之间有什么关系？写出你的猜想． 　　再任意画一条截线d， 同样度量并计算各个角的度数，你的猜想还成立吗？（要求学生多画几条截线来验证）(２)验证“两直线平行，同位角相等”度量法 abcd叠合法 cab(３)问题：如果直线a与b不平行，你的猜想还成立吗？结论：如果直线a与b不平行， 同位角则不相等. 一般地，平行线具有的性质：性质1 两条平行线被第三条直线所截，同位角相等．以上性质可简单说成：两直线平行，同位角相等．∵a∥b，∴∠1＝∠2.(４)归纳概括：你能否将你得到的结论用数学语言表述？ 问题：你用什么方法验证你的猜想？ (学生当“小老师”角色）(１)探索：两直线平行，内错角、同旁内角又有什么关系？探究活动2 一般地，平行线具有的性质：性质1 两条平行线被第三条直线所截，同位角相等．性质2 两条平行线被第三条直线所截，内错角相等．性质3 两条平行线被第三条直线所截，同旁内角互补．(2)归纳概括 以上性质可简单说成：两直线平行，内错角相等．∵a∥b，∴∠2＝∠3.两直线平行，同旁内角互补．∵a∥b，∴∠2+∠4 ＝180°.两直线平行，同位角相等．∵a∥b，∴∠1＝∠2. 思考1：你能根据性质1“两直线平行，同位角相等” 推出“两直线平行，内错角相等”吗？能说明：如图，∵a∥b（已知），∴∠1 ＝∠2（两直线平行，同位角相等）.又∵ ∠3＝∠1 （对顶角相等），∴ ∠2 ＝∠3.　 (3)推理论证 思考2:你能根据性质1“两直线平行，同位角相等”  推出“两直线平行，同旁内角互补”吗？能说明：如图，∵a∥b（已知），∴∠1＝∠2(两直线平行，同位角相等 ).又∵ ∠1＋∠4＝180°，∴∠2＋∠4＝180°. 【例1】如图，已知直线a∥b，∠1=50°，求∠2的度数.【解析】∵a∥b， ∴∠1=∠2（两直线平行，内错角相等） . ∵∠1=50°， ∴∠2=50°.【例题】 【例2】 如图，在四边形ABCD中，已知AB∥CD，∠B=60°，求∠C的度数.能否求得∠A的度数？【解析】∵AB∥CD， ∴∠B+∠C=180°（两直线平行，同旁内角互补）. ∵∠B=60°，∴∠C=120°. 根据题目的已知条件，无法求出∠A的度数. 1.完成并比较．如图，(1)∵a∥b(已知)， ∴∠1___∠2(?? ).(2)∵? a∥b(已知)， ∴∠2___∠3( ).(3)∵a∥b(已知)， ∴∠2＋∠4＝____( ).= 两直线平行，同位角相等 = 两直线平行，内错角相等 180° 两直线平行，同旁内角互补【跟踪训练】 ２.如图，直线a∥b，∠1＝54°，那么∠2 ,∠3 , ∠4 各是多少度？答案：∠2 ＝ 54°∠3 ＝ 126°∠4 ＝ 54°ab1234 1．（成都·中考）如图，已知AB‖ED, ∠ECF=65°,则∠BAC的度数为（ ）A.115° B.65°C.60° D.25°B 2．（中山·中考）如图，已知∠1=70° ，如果CD∥BE，那么∠B的度数为（ ）A.70° B ．100° C．110° D．120° C ３.（郴州·中考）下列图形中，由AB‖CD ，能得到∠1=∠2的是（　　　）Ｂ ４.如图，已知AG‖CF，AB‖CD，∠A＝40°，求∠C的度数.FABCDEG 解析: ∵ AG‖CF(已知)，∴ ∠A＝∠AEC (两直线平行，内错角相等).∵ AB‖CD (已知)，∴ ∠C＝∠AEC (两直线平行，内错角相等).∴