一年级语文无纸笔闯关测试方案范文(5篇).docxVIP

一年级语文无纸笔闯关测试方案 各位家长，明天8点20到9点20为一年级期中无纸笔 语文闯关活动时间，烦请各位家长一定提前安排好家庭事务, 全程参与，积极配合老师，为孩子的表现打星。我们的语文 能力大闯关分为认字能手、经典诵读、我爱阅读几个部分。 认字能手一一字词关 从课后生字表内挑选生字组成词语，学生认读，读准字 音，注意词语之间的停顿。声音响亮，无错误三颗星；仅一 处错误、得两颗星；两处及以上错误得一颗星。 经典诵读.一积累关 从一年级要求背诵的30首古诗里面挑选出2首古诗、《三 字经》片段和语文书内相关课文片段。背古诗时要加上题目， 作者，背诵内容正确、流利得三颗星；错一处或得到一次提 示得两颗星；错两处及以上的得一颗星。课文朗读力求有感 情，不添字，不漏字，不错字得三颗星；一处错误两颗星， 两处以上错误一颗星。书香少年一.课外阅读关 1、从本学期我们读的《读读童谣和儿歌》里面挑选的一 首带拼音的童谣，三分钟准备练读时间，然后朗读展示，正 确、流利、有感情不添字、不漏字得三颗星，读音正确、流 利两颗星，读音基本正确一颗星。 2、从共读书目或者自选图书里面，说一说你最喜欢那个 故事 并说一说理由。说话完整、表达清楚得三颗星；说话较 完整，表达不够清楚得两颗星；说话不完整，表达也不清楚 一颗星。 辛苦家长朋友们务必安排好时间，陪同孩子们共同完成, 按照评分标准，配合老师的安排，随时记下每个闯关活动中 孩子的得星情况，及时上传，方便老师汇总。若有父母不在 试中背的结结巴巴，不尽人意。 三、朗读评价 朗读相对来说较容易，大部分孩子都能按要求完成。但 个别孩子不自信，声音较小。 四、口语交际评价 本次口语交际题目都选自每个单元语文园地中的话题。 平时讲课时，部分认真的孩子已经掌握。趁着早读时间，先 带领孩子们复习口语交际。针对话题，指名说，同桌互相说， 跟着老师说。然后由组长过关，注意测试时，围绕题目要求， 声音洪亮，话说完整。 在此测试中，孩子们素质不一，差别较大。有的学生反 应迅速，思维敏捷，顺口成章，也有学生闭口不开，不知道 说什么。 五、课外阅读评价 本学期要求孩子们读了《成语故事》《语文主题阅读丛 书》和皮皮鲁系列等。要求孩子利用周末时间，自己办一张 读书收获的手抄报,写清楚书名，收获可以是优美词句，也可 以是懂得了什么道理。到校之后，先同桌互相交流，然后自 告奋勇到讲台上说给全班听。有部分勇敢的孩子非常积极， 自然也得到了优秀的成绩。 六、存在问题 1、学生之间差异较大。程度较好的孩子能够快速完成测 试；而程度不太好的孩子，有的语言表述不完整、不通顺。 有的直接闭口不开，不知道说什么。 2、识字测试中，对于我会认的字词，学生分辨不清楚。 特别是一些形近字，学生容易弄混。 3、部分孩子缺乏自信，不敢大声回答问题。导致有些问 题明明会，却没有拿到好成绩。 非纸笔测试活动已经告一段落，在下一学期的学习中， 要给程度较差的孩子多些关注。对于形近字，平时要多区分， 加强记忆。平时培养孩子大声发言的好习惯，及时表扬与肯 定，帮助孩子树立信心。 希望在孩子们成长的道路上，越来越优秀。 身边，不方便对孩子进行考察的，提前联系老师，课堂上会 由老师对这部分孩子进行考察。 再次感谢各位家长的配合。 小学一二年级无纸笔阳光测评活动总结 “期末相逢无纸笔花样测评乐躬行” 风暖昼长，夏浅情长，正是“绿波亭亭处，荷花分外香” 的好时节。为进一步落实“双减”政策，以学科核心素养为 导向，促进学生素质教育全面发展，2023年12月29日、30 日，小学教育集团中心校区开展了一二年级期末无纸笔阳光 测评活动。本次期末测评活动依旧采用过程性评价和现场性 评价相结合的形式进行。 测评前，教导处根据学科特点，结合孩子的年龄特征及 课程标准，遵循趣味性、自主性、目标性、可操作性等原则， 制定了一、二年级无纸笔阳光测评的具体实施方案。本次测 评活动采用口头表达和动手操作的方式进行，以此来检验一、 二年级小同学对语文、数学基础知识、基本技能的掌握。测 评以老师与孩子一对一的形式进行，本次考核既有对孩子们 口语交际、行为习惯的考查，也有对孩子们音节词、识字、 朗读、背诵、口语表达、运算、思维、想象等能力的检测。 一年级语文教师根据教材内容，结合学生认知特点，精 心设计了 “我会拼读”“我会认读” “我会朗读”“我会背 诵”和“我会表达”五个闯关模块，分别考察了同学们拼读 音节、识字读词、课文朗读、背诵积累、口语表达的各项能 力。考核内容让孩子们不仅动手、动脑、动心，更让孩子们 体验到研究的快乐和成长的愉悦。评委老师们耐心等待、微 笑示意，鼓励孩子们消除紧张，发挥出自己的最高水平。同 学们化身为学海中的“小精灵”，尽情展现最优秀的自己， 给一学期辛勤耕耘的自己交上满意的