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2023年教师个人师德师风学习感想 我认为一位师德高尚的老师，应该不只是爱正常的学 生，还要学会爱每一个学生，尤其是要关心、爱护、帮助家 庭有困难、学习落后、身患疾病的学生。原苏联教育家赞科 夫认为：当教师必不可少的，甚至几乎是很主要的品质就是 热爱学生。热爱学生，必须了解学生，尊重学生，时刻把学 生放在心上，体察学生的内心世界，关注他们在学习、生活 等方面的健康发展，同情学生的痛苦与不幸，与学生建立起 和谐、友爱的师生关系。作为基层教育工作者，我们的工作 对象是小学生，是一个个可塑性极强的人，尤其应该注重以 学生为本，以学生的全面发展而发展。我们不能仅仅教给学 生知识，做一个教书匠，我们应该做学生人格的塑造者，学 生思维的开发者，学生智慧的启迪者，学生能力的培养者， 学生创新精神的激发者。 教师对学生的教育，不只是促进学生一时的发展，不只 是以学生暂取得好的卷面成绩为依据，更要促进学生的可持 续发展，让学生离开学校后，依然有潜力可挖。同时。我们 是服务社会，服务社会家庭的行业，我们还应该注重以服务 社会为本，以家长对子女教育要求为本。 作为一个社会人，教师也应注重自身的发展，需要不断 地学习，实践，探索，创新，不断拓展自己的知识，提高自 己的能力，提升人格的魅力。这不仅是作为个体人的发展的 需要，也是为了学生的全面可持续发展的需要。在当今知识 和信息迅猛发展的时代，教师这一特殊的社会角色，更要追 求自身的不断发展，才能适应学生日益增长的知识、能力、 创新精神等。 作为一名老师，自己还有很多的不足。以前总认为只要 让自己的学生成绩提高，家长满意自己的教学，对自己有一 个好的评价，学校认可自己的教学成绩，自己就可以称得上 是一名好教师了。听完讲座，感觉自己离做一位好教师还存 在一定的差距。与此同时，自己不仅是一名教师，还是一位 负责教学的管理人员，感到自己肩上的担子很重，自己需要 学的东西还很多。如果自己所带团队的教师没带好班，从某 种意义上讲是自己没有当好老师的教师，没有寻找到更好更 新的教学方法、运用更加合理的教学手段去引导教师的教 学。 大多数人认为当一名小学教师很容易，但如果你想成为 一名受人尊敬、喜爱的老师还是需要付出努力的。现在大多 数的老师还是以传授学生知识，以学生的成绩为杠杆来衡量 自己的成绩，证明自己是一名优秀的老师。但通过听完讲座, 才使自己明白了怎样做才算是一位合格的好老师。像—讲的 很多老师教育学生错误的实例当中，自己也曾犯过类似这样 的错误，例如：学生没带作业会认为是他没做；上课学生不 注意听讲，会吼学生；时常把学生当成装知识的桶，对讲的 新知识希望学生一次全部掌握，学生掌握不了自己很生气。 我想通过此讲座后，一定会选择一些更巧妙的方法去教育引 导学生，使自己与好教师距离。 说了这么多，也想说几句通过此次讲座另外的一种感 想。我自己认为每一位站在讲台上讲课的老师，还是都想成 为受人尊敬的好老师的，为什么咱们的老师把自己的学生教 出了成绩，自己还是不够优秀呢？那就证明了我们大部分的 老师并不是师范毕业，对教学的内涵理解不够深刻，对行业 认识不够专业，心里对什么才是真正优秀教师的标准不够明 确，没有目标自然也就失去了努力的方向，每个老师就按自 己心里目标向优秀教师迈进。 什么是师德，师德的力量又是什么。我们每个人都知道 考教师资格证要考心里学、教育学，可有谁真正理解教育学、 心里学在教学中的实际运用。现在真的感觉自己好比是井底 之蛙，只看到了自己头顶上那一片天空，总对自我的成绩很 满足，不明白楼外青天，人外人的道理.可能我的观点有点 以偏盖全，但听完此讲座真是这种感觉，心里想，如果自己 能多学点其它方面的知识，我带的学生就更棒了，学生学习 的积极性和学习兴趣就更高了。 通过听完此讲座，我想自己以后无论是在教学生方面还 是与老师沟通交流方面，多采用实例去说服教育，多换位去 思考问题，对出现的问题要做到不急不躁，耐心解决。