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我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》
学前教育学郑建成知识点归纳
一、体育、智、德、美四育的含义及实施途径。
体育：指学前教育机构体育，指在学前教育机构中进行的，遵循
学前儿童身心发展规律，运用科学的方法以增强学前儿童的体质，保
护和促进学前儿童健康为目的的一系列教育活动。
实施途径：
1、学前儿童保育保健。
2、为学前儿童提供良好的生活条件。
3、制定和执行合理的生活制度。
4、对学前儿童进行生活与卫生习惯的养成教育。
5、加强对学前儿童的安全教育。
6、学前儿童身体锻炼。
智育：智育是教育者有目的、有计划、有组织地使受教育者掌握
系统的科学文化知识和技能，促进受教育者智力发展的教育，是全面
发展教育的重要组成部分。为了更好地理解智育的内涵，我们还需要
认识以下几个概念 ：智力知识技能
实施途径：
1、利用幼儿园的日常生活活动。
2、借助多样化的游戏活动。
3、组织多样形式的教学活动。
德育：德育是教育者按照一定社会或阶层的要求有目的、有计划、
有组织地对受教育者施加系统的影响，把一定的社会思想和道德转化
海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐
吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》
为个体的思想意识和道德品质的教育。德育在中小学教育中指政治教
育、思想教育和道德品质教育，在学前教育中主要指道德品质教育。
实施途径：
1、日常生活是实施学前儿童德育的有效途径。
2、游戏是学前儿童德育的有效方式。
3、专门的德育活动是实施学前儿童德育的有效手段。
4、家社园合作共同为学前儿童创设良好的道德环境。
美育：指学前儿童的审美教育，是根据学前儿童的身心特点，利
用美的事物和审美活动来培养学前儿童感受美，表现美的情趣和能力
的教育。
实施途径：
1、为学前儿童创设美的生活环境。
2、大自然是学前儿童美育的丰富源泉。
3、艺术教育是学前儿童美育的主要途径。
4、社会生活是学前儿童美育的广阔天地。
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮
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