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小学四年级语文《落花生》教案8篇 学校四班级语文《落花生》教案7 一、导入新课。  1、指名三位同学上台写下自己的姓名并说出名字的含义。  2、老师板书笔名“落华生”并请同学猜想它的含义。  3、老师把“落华生”改写为“落花生”并介绍许地山。  设问：许地山为什么把自己的笔名叫作“落华生”呢？以此导入新课。  二、自读课文。  1．同学自读课文，要求读正确，不添字，不漏字，不读破句子。  2．同桌互读，相互指正。  3．指名串读，全班沟通，说长论短。  三、给课文分段。  1、同学自由读课文思索：课文为什么以“落花生”为题，围绕题目写了哪些资料。（联系课后练习1）（板书：种花生收花生尝花生议花生）  2、依据板书给课文分段。  四、学习重点段，明白道理。  1．默读第三段，思索：一家人是怎样谈论花生的好处的？（姐姐说味美，哥哥说能够榨油，“我”说廉价，大家都喜爱吃，父亲说花生最珍贵的是它的果实埋在地里。）  把三姐妹说的花生的好处用上关联词说上一句话。  2、兄妹们所说的花生的好处是显而易见的，父亲指出的却是花生经常被人忽视的一个特点。父亲对花生作了几次谈论？几次谈论有什么不同？  （两次。第一次把花生与桃子、石榴、苹果作比较；其次次由花生的特点进而说明做人的道理。）  （板书：花生桃子石榴苹果）  （1