心理健康教育工作机制.docxVIP

高州市潭头镇山脚小学 心理健康教育工作机制 学校心理健康教育工作，是学校整体工作中的一个重要组成部分，也 是促进未成年人的健康成长的重要抓手。为了确保学校心理健康教育工作 的顺利开展，我校制定了相应的制度，具体如下： .认真贯彻上级主管部门的精神，加强对学生的“心理健康教育”， 把心理健康的内容结合实际渗透到德育工作中去。成立学校心理健康教育 工作领导小组，定期召开专题工作会议，商讨学校心理健康工作。每学年 初制定计划，学年末对相关工作进行总结。 .全体教职员工要为人师表，言传身教，要求学生做到的教师必须首 先做到。心理健康教育教师要认真上好心理健康教育课，并收到较好的教 学效果。建设好校园环境，使学生有良好的校园心理环境。 .班主任工作要扎实，成为学生发展健康心理的启迪者和榜样，把德 育和心理健康教育结合起来，在指导班队工作时，要发展学生良好的自我 意识、培养自我能力、自我教育能力。学科教师在教学中渗透心理健康教 育，关注学生心理健康，进一步提高学生心理健康素质。 .建立心理健康咨询室，热情接待学生和家长来访。本着为学生的健 康发展的宗旨，科学地给学生以教育、指导和心理的支持，为保证档案资 料的保密性，做好档案收集整理工作，对咨询记录、咨询信件、心理测验 数据、工作文件、参考资料等定期存档。 .做好平时宣传教育工作，做到：专栏固定，信息畅通，辅导及时。 通过宣传专栏、红领巾广播等阵地，耐心解答学生提出的问题。根据学生 特点、心理需求，大力开展心理健康教育活动，让学生在活动中去提高认 识，全面促进心理素质。心理教育、辅导的内容、方式要符合文化传统、 国情、地方情况以及学生的年龄特点和心理需求，内容要适时、适量、适 度。 .将心理素质教育纳入学校工作日程之中，融进日常教育教学中，鼓 励全体教师开展心理教育研究，确保每年有一定数量的科研论文。 .积极组织教师培训，提高全体教师队伍心理素质和心理教育理论水 平。