Module 1 Unit 1 I want a hot dog , please（教学设计） 外研版（三起)英语六年级下册.docxVIP

Module 1 Unit 1 I want a hot dog, please （教学设计） 教学目标 学生能听懂、会读、会说、会写单词 hot dog, ketchup, mustard, please 和短语 I want。 学生能在合适的情境中运用所学的英语表达购买热狗和调料的要求和礼貌用语。 教学重点 学习单词 hot dog, ketchup, mustard, please 和短语 I want。 运用所学英语进行购买热狗和调料的要求和礼貌用语。 教学难点 运用所学英语进行购买热狗和调料的要求和礼貌用语。 教学准备 投影仪，PPT课件，热狗和调料盒子，实物模型。 教学过程 Step 1 导入新课 热身唱歌。唱歌并画出合适的表情和肢体语言并表达以下单词 hot dog, ketchup, mustard。 带着假装购买热狗。与学生模拟一次购买热狗的场景，通过用中文提问和回答来让学生感受到英语的重要性。 Step 2 学习新单词和短语 通过快速展示图片让学生熟悉单词 hot dog, ketchup, mustard, please，并教授单词的发音和拼读。 反复读单词并加上适当的肢体语言，让学生跟随模仿，并逐渐掌握单词的发音和拼读。 通过两人搭档角色扮演，学生模拟出真实的购买场景并使用 I want a hot dog 和相关调料的 please 询问购买热狗和调料。 Step 3 练习发音和听说 通过向学生展示幻灯片上的发音部分，读出带口音的英文单词并让学生跟读。 给学生听发音，要求他们听出单词意思并说出来。 学生两人合作，对练读单词，两人也可以扮演真实的购买场景，向对方购买热狗和调料。 Step 4 实践运用 让学生自己购买热狗，并向对方使用所学的英文礼貌用语，让学生对所学物品进行描述，并要求他们使用please，以便更加礼貌地提出请求。 Step 5 巩固练习 回忆所学的英语单词和短语，让学生逐个说出来。 让学生两两组合，通过角色扮演进行游戏互动，模拟实际购买场景，练习口语表达能力。 教学评价 考察学生能否听懂、读、会说、会写单词 hot dog, ketchup, mustard, please，并在真实情境中使用这些词汇和短语。 考察学生掌握所学词汇和短语的能力，能否熟练使用英文礼貌用语与他人进行沟通。 教学反思 尽可能地呈现真实生活场景，使学生理解所学内容的实际应用。 在教学过程中，要求教师不断反思，及时调整教学策略，以确保学生的学习积极性和参与度高。