人教PEP英语四年级下册第二单元大单元教学设计.pdf

新人教 PEP 版四年级英语下册 UNIT 2 What time is it?单元解读 一、单元内容体现的课标理念 本单元在英语核心素养的育人价值下进行，属于人与自我范畴下的 生活与学习主题群，子主题内容为 自我认识，自我管理，自我提 升。 1. 语言能力：通过观察主题图及老师引导，能学习模仿关键词发音， 能大声跟读模仿音频材料，能感知语言信息，能理解并逐步掌握本单 元的语言内容：能够掌握询问时间的问答句，正确表达什么时间做什 么事情，会表达一日三餐。 2. 文化意识： 通过学习问答时间的句子，培养学生惜时、守时的优 秀品质。通过学习描述作息时间的句子，培养学生按时作息的良好习 惯。了解地球上处于不同时区的城市在同一时刻的时间是不同的。 3. 思维品质： 借助图片读懂 Story time 中的故事。 4. 学习能力：激发学生英语学习的兴趣，乐于学习和模仿发音，敢 于尝试，不怕出错，积极参与小组练习，强化语言掌握的熟练度。 二、单元内知识关联 1. 单元说明 本单元重点学习时间的表达法。共三个版块:A 部分， B 部分和 C 部分。A 、B 部分呈现新知识点，C 部分是以讲故事形式巩固或延 展知识面。共分六课时来学习。 本单元 A ，B 部分的 Let’s talk 部分以 “What time is it ？”为话 题，重点学习时间的表达法以及描述不同的时间所进行的日常活动。 主要句型有：What time is it ？ It’s time for …/ It’s time to … 本单元 A ，B 部分的 Let’s learn 主要学习一日三餐，生活起居和 一些学校课程的英文表达：breakfast ，lunch ，dinner ，English class ， PE class ，get up, go to school ，go home ，go to bed. Let’s spell ，Let’s do ，Let’s play ，Let’s sing 部分则是通过各种形 式让学生在玩中学，在学中玩，从而在轻松，愉悦的环境中学习语言， 运用语言。在教学中还应围绕 “time ”这一主题设计一系列的活动， 让学生在轻松愉快的情景中表达语言；感受语言；理解语言；从而习 得语言。 2. 单元重难点： 能激发出学生英语的学习兴趣。教师需公平的面向全体学生，利 用评价功能，多鼓励学生。对学生抱有合理期待，让学生在课堂中获 得积极的学习体验，感受到英语学习的乐趣和老师的信任，能阳光、 自信的参与课堂。 学生能够借助图片听懂简短对话，抓住关键信息，提高听的能力。 学生能够理解对话大意，能够按照正确的意群及语音语调，模仿朗读 对话并进行角色表演。 能够掌握有关日常活动的单词及词组和问句，并能在实际情景中 加以运用。同时，理解各个国家的时差。 能够正确的使用介词 to 和 for ，借助图片读懂 Story time 中的 故事。 三、单元学业质量 感知和运用本单元以 What time is it ？为话题的主题对话，多元 化的活动让学生在情景中能听懂日常生活中的“What time is it ？” ，并 用 It’s time for …/ It’s time to … 进行回应。 跟读音频材料，反复模仿说话人的语音语调。 借助图片、手势，听懂本单元的指令，并作出反应。 愿意积极的参与小组展示，用目标句型描述自己一天的活动。 四、单元内课时安排 本单元共分六个课时来进行教学。 第一课时 Part A （Let’s talk ，Let’s play) 本课时是在实际情景中 操练重点句型。句型 “What time is it ？ It ’s …o ’clock. ”在上节 课我们已经学习过了。本节课我们只需要练习巩固一下。重点是来学 习介词 for 与 to 的使用方法。遵循以学生为主体的原则。采用分组 合作，游戏教学的方法等引导学生在愉悦的心情下掌握新知。 第二课时 Part A （Let’s learn ，Let’s do) Let ’s do 部分则是