《大学生职业生涯规划》教案 第十课 职业生涯实践与管理.doc

第 课 第 课 职业生涯实践与管理 10 职业生涯实践与管理 职业生涯实践与管理 第 课 10 PAGE 2 PAGE 2 PAGE 11 PAGE 11 课题 职业生涯实践与管理 课时 2课时（90 min） 教学目标 知识技能目标： （1）理解职业适应的概念和内容 （2）了解职业过程中容易出现的问题，掌握提升职业适应能力的方法 （3）理解职业生涯管理的概念，并明确职业生涯管理的意义 （4）了解职业生涯管理中常见的问题 （5）能够根据实际情况合理选用职业生涯管理模式 思政育人目标： 学习并践行社会主义核心价值观，培养工匠精神，不断提高自己的综合素养 教学重难点 教学重点：提升职业适应能力的方法 教学难点：合理选用职业生涯管理模式 教学方法 案例分析法、问答法、讨论法、讲授法 教学用具 电脑、投影仪、多媒体课件、教材 教学设计 第1节课：考勤（2 min）→案例导入（5 min）→传授新知（38 min） 第2节课：案例导入（5 min）→传授新知（30 min）→探索活动（5 min）→课堂小结（3 min）→作业布置（2 min） 教学过程 主要教学内容及步骤 设计意图 第一节课 考勤（2 min） 【教师】使用APP进行签到 【学生】按照老师要求签到 培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况 案例导入（5 min） 【教师】讲述案例“范慧的角色转换”，提问：“范慧走进职场后有什么变化？她是如何适应职场的？”，并随机邀请学生回答 范慧是南京师范大学邓小平理论专业的一名硕士研究生，经过双向选择，她成为南京市体育局的一名公务员。 ……（详见教材） 【学生】聆听、思考、回答 【教师】总结学生的回答，导入本节课课题并板书：职业生涯实践与管理 通过案例导入的方法，引导学生进行职业角色转换，导入本节课课题 传授新知（38 min） 学习情境一 走进职场 一、职业适应的概念和内容 【教师】讲解新知 （一）职业适应的概念 职业适应是指个体在从事职业活动时必须具备的一系列心理适应和行为调整素质，包括个体对职业环境、职业任务和职业活动的适应，以及对自身行为和新的职业需要的适应。 职业适应的内容 【师生互动】教师播放视频“从学生到职业人的转变”（详见教材），提问：“你觉得学生与职业人有哪些异同，为什么？”，并随机邀请学生回答 职业适应主要包括以下几个方面的内容： 角色适应。 心理适应。 生理适应。 智力适应。 群体适应。 【学生】聆听、观看、思考、回答 职业适应中容易出现的问题 【教师】讲解新知 （一）心理不适应 1．依恋与忐忑共存 初入职场，大学生难免会带有学生时代的稚气，无法立刻从学生角色转为职业角色，心中忐忑，不能快速适应全新的职业角色。 2．眼高手低与心浮气躁 很多大学生认为自己接受了高等教育，在就业市场上就具有优势，所以在单位基层从事琐碎的工作是大材小用。 （二）岗位不适应 1．工作满意度不高 一些大学生频繁跳槽，其原因在于对现有的工作不满意。 2．人际关系不和谐 当代大学生多数是独生子女，在家备受关注和呵护，自我意识比较强。 （三）知识技能不适应 一些大学生在大学期间只注重理论知识的学习和积累，但很少参加社会实践，这导致其动手能力差，缺乏实践经验。 【学生】聆听、理解、记忆 【教师】讲述案例“我们在抱怨时已被别人超越”，提问：“为什么约翰能够超越别人？”，并随机邀请学生回答 约翰大学毕业后进入一家出版社担任编辑。约翰的文笔出色，工作认真，赢得了领导和同事的一致好评。 ……（详见教材） 【学生】聆听、思考、回答 三、职业适应能力的提升 【教师】讲解新知 （一）强化职业认同感 职业认同感是指个体对于所从事职业的目标、社会价值及其他因素的看法，与社会对该职业的评价及期望的一致性，即个体对他人或群体的有关职业方面的看法、认识的完全赞同或认可。 （1）确定职业倾向。 （2）培养职业兴趣。 （3）参加联合实训。 （二）培养良好的职业素养 1．遵守职业道德 职业道德是指从事一定职业的人在职业活动中应当遵循的具有职业特征的道德要求和行为准则。 爱岗敬业。 诚实守信。 办事公道。 服务群众。 奉献社会。 2．培养责任意识 责任意识是指一个人在生活或工作中对待他人、家庭、组织和社会负责的自觉意识，是不同社会角色的权利、责任、义务在人脑中的主观反映。 认真做好本职工作。 时刻维护组织的利益和形象。 严格遵守组织的规章制度。 正视工作中的失误，勇于承担责任。 【教师】讲述案例“责任感的重要性”（详见教材），让学生了解责任感对于职业的重要性 3．强化敬业意识 在当今社会，一个人是否具备敬业精神，是衡量员工能否胜任一份工作的首要标准，因