《大学生就业指导》教案 第1课 认清就业形势 调适就业心理.docx

PAGE 2 PAGE 2 PAGE 7 PAGE 7 9 靓丽青春：感恩参与勤工助学 第 章 9 靓丽青春：感恩参与勤工助学 第 章 PAGE 1 课题 认清就业形势 调适就业心理 课时 2课时（90 min） 教学目标 知识目标： （一）了解大学生就业形势与就业政策 （二）了解大学生就业市场的类型与现状 （三）熟悉高职学生就业竞争力的影响因素与提升策略 技能目标： （一）以就业市场为导向，提升自身素质和综合能力 （二）通过分析就业形势，确定就业策略 态度目标： （一）调整就业心态，增强就业的竞争意识 （二）树立正确的就业观并调整就业期望值 教学重难点 教学重点：目前大学生就业环境 教学难点：大学生就业难的原因分析；提高自我就业优势 教学方法 讲授法、案例导入法、问答法、讨论法 教学用具 电脑、投影仪、多媒体课件、教材 教学设计 第1节课：考勤（2 min）→互动导入（8 min）→ 传授新知（35 min） 第2节课：互动导入（5 min）→ 传授新知（30 min）→ 拓展训练（5 min）→课堂小结（3 min）→ 作业布置（2min） 教学过程 主要教学内容及步骤 设计意图 第一节课 考勤（2 min） 【教师】使用APP进行签到 【学生】班干部报请假人员及原因 培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况 新课预热（5 min） 【教师】导入课题，板书 毕业生张某在寒假期间参加了A市的毕业生供需见面洽谈会。当时，有一家国有企业在会场招聘应届毕业生，张某觉得该单位位于沿海开放城市，工作环境、工资待遇、发展前景等方面都很有吸引力，而自己也比较符合该单位的招聘要求，于是参加了该单位的招聘测试。经过初试和复试后，张某与该单位签订了就业协议。张某回想起这段经历，脸上还不时浮现出自豪的笑容，觉得自己能在大学生就业形势如此严峻的情况下找到这么中意的工作，已经非常幸运了…… 试问：大家认为在找工作时应该提前了解哪些内容呢？ 【学生】聆听、思考、讨论 抓住政策，通过预热环节，激发学生的求知欲。同时，引出“资助”的话题 互动导入（7 min） 【教师】教师自我介绍，并播放视频《带你了解毕业生就业政策指导》 【学生】观看、记录 通过互动导入，引导学生思考，调动学生的主观能动性，自然的导入课程 传授新知（30 min） 了解就业形势与政策 【教师】通过大家的发言，引入新的知识点，大学生就业形势 21世纪前20年是我国调整产业结构、转变经济增长方式的关键时期，也是逐步完善社会主义市场经济体制的关键时期，就业压力巨大。近年来，我国高校毕业生就业总量持续保持高位运行，同时，经济下行压力加大…… 【教师】提出以问题 请同学们思考，大家目前所了解的社会就业现状如何？（可以从人数、行业领域等方面思考。） 【学生】聆听、思考、讨论 【教师】总结、讲解新知大学生就业形势 大学生就业形势 21世纪前20年是我国调整产业结构、转变经济增长方式的关键时期，也是逐步完善社会主义市场经济体制的关键时期，就业压力巨大。 （一）毕业生数量大幅增长 近些年，高校毕业生人数逐年递增：2001年突破100万人，2004年突破200万人，2005年突破300万人，2007年突破400万人，2008年突破500万人，2011年突破600万人，2016年突破700万人，2017年达到795万人，2018年达到820万人，2019年达到834万人，2020年达到874万人。 （二）“用工荒”与“就业难”并存 一是受劳动力供给“滞后效应”的影响，二是高等教育招生规模扩张。 （三）应届毕业生不受青睐 近年来，部分用人单位出于工作效率及员工培训成本等方面的考虑，不愿意招收高校应届毕业生。一方面，应届毕业生工作经验不足，无法独立完成工作，用人单位需要投入较高的培训成本；另一方面，应届毕业生因工作心态不稳定，频繁跳槽，流失率高，可能给用人单位带来损失。 （四）热门专业人才过剩 一些具有专业特色的高校为了追求综合发展，纷纷开设热门专业，使得热门专业的人才供大于求。 （五）就业机会不均等 由于就业市场的法律法规尚不完善，而“自主择业”的竞争又十分激烈，所以一些地区出现了“关系就业”现象。这干扰了就业市场“公平，平等，竞争，择优”的原则，使得具有同等教育程度的毕业生常常因为家庭背景、经济条件、地域差异和名校效应等方面的不同而拥有不同的就业机会。 【教师】提出以下问题 16～24岁人口城镇调查失业率18.7%意味着刚毕业的大学生，就业压力比毕业后4～5年的人更难找工作，竞争更大。 请大家思考为什么会出现失业现象？ 【学生】思考回答 【教师】介绍大学生就业环境 二、大学生就业环境 （一）工作岗位需求和劳动力供给矛盾突出 当前大学生就业遇到的最大问题是岗位满足不