《大学生就业指导》教案 第2课 调适就业心理；了解就业流程.docx

PAGE 2 PAGE 2 PAGE 9 PAGE 9 9 靓丽青春：感恩参与勤工助学 第 章 9 靓丽青春：感恩参与勤工助学 第 章 PAGE 1 课题 调适就业心理；了解就业流程 课时 2课时（90 min） 教学目标 知识目标： 熟悉常见的就业心理问题及其调适方法 了解就业管理部门的工作流程 熟悉应届毕业生的就业流程 技能目标： 能按照正确的流程办理离校、报到和人事代理手续 态度目标： 认识到按照流程办理就业手续的重要性 教学重难点 教学重点：目前大学生就业环境 教学难点：大学生就业难的原因分析；提高自我就业优势 教学方法 讲授法、案例导入法、问答法、讨论法 教学用具 电脑、投影仪、多媒体课件、教材 教学设计 第1节课：考勤（2 min）→互动导入（8 min）→ 传授新知（35 min） 第2节课：互动导入（5 min）→ 传授新知（30 min）→ 拓展训练（5 min）→课堂小结（3 min）→ 作业布置（2min） 教学过程 主要教学内容及步骤 设计意图 第一节课 考勤（2 min） 【教师】使用APP进行签到 【学生】班干部报请假人员及原因 培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况 新课预热（5 min） 【教师】播放视频，通过同学最熟悉的学业焦虑引出常见的求职心理问题 【医学博士：什么是焦虑？如何克服焦虑？为什么觉得自己很努力，可最后还是？？？-哔哩哔哩】 （不同人生阶段都会面临不同的焦虑问题）试问：大家试想一下就业前可能遇到哪些焦虑问题呢？ 【学生】聆听、思考、讨论 通过预热环节，激发学生的求知欲。同时，引出“就业心理”的话题 互动导入（7 min） 【教师】请同学们阅读案例，回答问题 小张，是一名大一的新生，一走进咨询室就告诉老师，自己不喜欢现在这个专业，自己想回家复读，但是父母不同意，自己认为即使自己能够大学毕业，但是以后肯定找不到工作，而且，现在不是很多大学生都找不到工作吗？到了四年后，我肯定是找不到工作的那一个，对生活特别悲观、失望。 试问：请大家试着扮演一下心理老师，为小张进行心理疏导 【学生】思考、讨论、发言 通过互动导入，引导学生思考，调动学生的主观能动性，自然的导入课程 传授新知（30 min） 任务三 调适常见的就业心理问题 【教师】通过大家的发言，引入新的知识点，大学生就业心理问题 双向选择的就业模式既为大学生提供了平等的竞争机会，同时也给大学生带来了极大的思想和心理压力。毕业前积极做好择业和就业心理准备，是当代大学生就业成功的重要前提。 【教师】介绍大学生求职前的心理准备 大学生求职前的心理准备 （一）竞争的心理 竞争是人类的一种本能，优胜劣汰的市场环境让这种本能变成了人们必须具备的一种能力素质。随着社会的不断发展，各国的市场经济竞争变成了人才的竞争。要成为一名合格的现代化人才，就必须具备竞争心理、竞争能力，并积极参与竞争。 （二）合作与宽容的心理 社会并不是一个人的社会，而是由许多人组成的一个大的团体。要想在这个社会中生存，一是要学会合作。二是要学会严以律己、宽以待人。 （三）长远发展的心理 高校毕业生在求职的时候，应首先做好长远发展的心理准备和自己的职业生涯规划，然后再择业、就业。 （四）承受挫折的心理 每个人在从事有目的的活动或工作时，都可能会遇到各种各样的障碍和挫折，这时所表现出来的心理情绪反应被称为挫折心理。 （五）能够客观评价自己 一个人要能够客观地评价自己，既要善于发现自己的优点和长处，又要敢于正视自己的缺点和不足。唯有如此，才能在择业时扬长避短，找到真正适合自己的工作。 （六）适应市场，制订合理的择业方案 高校毕业生要善于结合行业发展趋势、地理条件等因素，综合判断一份工作的发展前景。 【教师】总结 即将毕业的大学生应该用平常心对待就业，发挥自己的实力，克服心理障碍，只有这样才能找到令自己满意的工作。 【学生】思考、聆听、记录 【教师】播放视频 观看视频：《大学生们对薪资的期望值有些高》 提问：你对第一份工作的薪资期望是多少？ 【学生】思考、举手回答 【教师】通过大家的发言，引入新的知识点 二、就业期望及其调整 （一）大学生就业期望值过高的现状 所谓就业期望值，是指大学生毕业时对自己即将从事的工作的薪资标准、工作环境、发展潜力等的基本预期。 1．工作薪酬预期过高 2016年对临沂职业学院100名毕业生进行的问卷调查结果显示，大学毕业生期望的月薪及人数比例依次为：2 000元以下的有7人，占7%；2 000～3 000元的有42人，占42%；3 000～4 000元的有40人，占40%；4 000～5 000元的有9人，占9%；5 000元以上的有2人，占2%。但现实是临沂市大专毕业生的月薪水平为1 800～2 500元，而有