部编版八年级语文上册第三单元学情评估试卷 附答案 (7).docVIP

PAGE 1 部编版八年级语文上册第三单元学情评估 一、积累与运用(共4小题，计17分) 1. [中考趋势题]阅读下面的文字，完成后面的问题。(4分) “悬泉瀑布”“大漠孤烟”“历历晴川”“嘤嘤鸟鸣”……大自然的无限魅力，常令人凝神屏息，而在文学家净化心灵的笔墨、xián shú(　　　　)的技法中更显得别有情韵。因为文学家常将自己的个性隐匿在自然景物中，所以相同的景象也会带给人不同的感受。同样观山，有宏伟森然的“重岩叠嶂”，有情趣盎然的“负势竞上”；同样看水，或浩瀚，或湍急，或平静，或清澈；同是林木，时而祛除zào rè(　　　　)，时而平添崎岖；同为猿鸣，有人听来凄然，有人听来悦耳……在异彩纷呈的山水散文中，读者常会产生“会心之趣”，忘却生活的劳碌，纵情于自然的变幻。 (1)给这段文字中加点的字注音。(2分) ①屏息(　　　)　　　　　 　②隐匿(　　　) (2)根据这段文字中的拼音写出相应的词语。(2分) ①xián shú__________ ②zào rè__________ 2. 经典诗文默写。[在(1)～(6)题中，任选四题；在(7)～(8)题中任选一题。](6分) (1)萧关逢候骑，____________________________。(王维《使至塞上》) (2)____________________________，万里送行舟。(李白《渡荆门送别》) (3)孤山寺北贾亭西，____________________________。(白居易《钱塘湖春行》) (4)烈士暮年，____________________________。(曹操《龟虽寿》) (5)____________________________，奇山异水，天下独绝。(吴均《与朱元思书》) (6)从这点出发，____________________________。(毛泽东《纪念白求恩》) (7)“夕阳西下，登高望远，江水滔滔，故园何在？”读此句，我们不禁会想起唐代诗人崔颢《黄鹤楼》中的“ ____________________________？____________________________”。 (8)船行山水之间，山岚缥缈，耳畔有猿啼、鸟鸣，《答谢中书书》曾描绘此景：“____________________________，____________________________。” 3. 阅读语段，按要求完成下面的题目。(4分) ①人类文化史上不乏这样的现象：一个时代的流行会成为下一个时代的经典，彼此衔接，彼此融合；如此往复循环，随着时间的积淀成就一个民族的文化风景。②比如宋词最初不过是酒肆勾栏中的“流行音乐”，而且继承了唐诗的灵魂。③当宋词成为风雅之道时，元曲又继之而兴。④时尚流行和传统经典并不冲突，彼此的转换与融合成就了千百年来的人文传承。⑤敬畏经典，推陈出新。⑥故宫可以成为“网红”，传统曲艺可以“偶像化”，这是时代赋予的机遇。 (1)第①句标点符号使用有误，请将修改意见写在下面。(1分) (2)第②句有语病，请将修改意见写在下面。(1分) (3)下列分析正确的一项是(　　)(2分) A. 语段中的“现象”“敬畏”“赋予”分别是名词、形容词、动词。 B. “文化风景”“唐诗的灵魂”短语类型不相同。 C. “彼此的转换与融合成就了千百年来的人文传承”的主干是“转换与融合成就了传承”。 D. 语段中的引号表示“文中直接引用的部分”。 4. 阅读下面卡片，回答问题。(3分) 阅读卡片 A.首先，阅读名著应整体把握。读《红星照耀中国》，通过阅读序言、浏览目录，我们发现这部纪实性作品是按照“探寻红色中国”的①____________顺序来记录的。 B.其次，阅读名著应理清内容。读《红星照耀中国》，要理清两个重点内容：一是共产党及红军是如何绝处求生，其生存、发展靠什么；二是共产党领袖人物的②____________，以及他们的信仰和对中国未来的思考。 C.再次，阅读名著应读懂立场。读《红星照耀中国》，要懂得作者立场，斯诺预言③____________。 二、综合性学习(7分) 5. “双减”政策实施以来，广大家长和学生对此尤为关注。树人中学八年级(1)班开展以“双减，在行动”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成下列任务。(7分) (1)【活动一：信息站】请将下面材料中的画线句子用正楷字规范、工整地写在田字格里。(1分) 推进“双减”工作落地落实，关键在教育理念的转变。与此同时，深化校外培训机构治理，有利于堵住“校内减负、校外增负”的口子。教育是民生之基，义务教育是国民教育的重中之重。“双减”是一项系统工程，需要持续发力、久久为功，也需要全国一盘棋、多部门合力推进。 (2)【活动二：焦点音】为突出本次活动主题