部编版八年级语文上册第五单元学情评估试卷 附答案 (2).docVIP

PAGE PAGE 1 部编版八年级语文上册第五单元学情评估 一、积累与运用(20分) 1．补写出下列句子中的空缺部分。(10分) (1)微动涟漪，__________________。(欧阳修《采桑子》) (2)__________________，误入藕花深处。(李清照《如梦令》) (3)我报路长嗟日暮，__________________。(李清照《渔家傲》) (4)__________________，铜雀春深锁二乔。(杜牧《赤壁》) (5)所以动心忍性，__________________。(孟子《生于忧患，死于安乐》) (6)无可奈何花落去，__________________。(晏殊《浣溪沙》) (7)陶渊明的《饮酒》(其五)中，写出自然美景与诗人的闲适心境相映衬，达到物我合一境界的诗句是：__________________，__________________。 (8)《得道多助，失道寡助》中，指出决定战争胜负的三要素及其关系的句子是：__________________，__________________。 2．下列句子有语病的一项是(　　)(3分) A．心怀对神秘宇宙的无限憧憬，人类飞向蔚蓝的天空，飞向深邃的太空。 B．生活在同一片蓝天下的人类，不应该互相嫉妒和仇视。 C．进入航天时代以来，中国从来都没有产生过抢夺太空资源和称霸太空。 D．只有理解文明发展的历史规律，才能把握文明发展的方向。 3．阅读下面的文字，按要求作答。(7分) 我国历史悠久，地域__①__辽阔，风景名胜甲天下。古今名人来到这些名山大川、古迹胜地，往往__甲__(A.触目惊心　B．触景生情)，兴致大发，欣然提笔，__乙__(A.撰写　B．叙写)楹联。这些楹联或juān__②__刻于亭台楼阁，或分贴于寺庙祠墓，是中国名胜古迹里最直观的文化现象。________。因此，世世代代为人们所称道传颂。 (1)给文中①处加点字注音，根据②处拼音写汉字。(2分) ①________　　　　　　　　　　②________ (2)从文中括号内选择符合语境的词语分别填入甲、乙处。(只填序号)(2分) 甲________ 乙________ (3)结合语境，在横线处填入语句，下列最恰当的一项是(　　)(3分) A．立意深远的楹联佳作，必须是那些既为山水增色，美化了环境，又为游人提供吊古凭今的场所，陶冶人们的情操的作品 B．那些既为山水增色，美化了环境，又为游人提供吊古凭今的场所，陶冶人们的情操的楹联，才是立意深远的佳作 C．那些立意深远的楹联佳作，既为山水增色，美化了环境，又为游人提供吊古凭今的场所，陶冶了人们的情操 二、阅读(70分) (一)阅读下面的诗歌，完成4、5题。(6分) 春　望 杜　甫 国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。 4．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是(　　)(3分) A．“城春草木深”描绘了春色满城的景象，引起诗人对往日京都风月繁华的怀念，也暗示眼前的国破只是暂时的，春到深处一切又将生机勃勃。 B．“感时花溅泪，恨别鸟惊心”运用情景交融的手法，淋漓尽致地表达了诗人忧伤国事、思念家人的深沉感情。 C．“烽火连三月，家书抵万金”两句让我们看见，诗人因国事而忧家，更因家事而忧国，家与国的命运在他心中已融为一体。 D．整首诗围绕“望”字展开，情景兼具而不游离，感情强烈而不浅露，内容丰富而不芜杂。全诗沉着蕴藉，真挚自然。 5．古人作诗十分讲究炼字，本诗尾联中的“搔”字锤炼得好，好在哪里？请简要分析。(3分) (二)阅读下面的文言文，完成6～9题。(16分) 圣王在上，而民不冻饥者，非能耕而食之，织而衣之也，为开其资财之道也。故尧、禹有九年之水，汤有七年之旱，而国亡捐瘠①者，以畜积多而备先具也。今海内为一，土地人民之众不避②汤、禹，加以亡天灾数年之水旱，而畜积未及者，何也？地有遗利，民有余力，生谷之土未尽垦，山泽之利未尽出也，游食之民未尽归农也。 民贫，则奸邪生。贫生于不足，不足生于不农，不农则不地著③，不地著则离乡轻家，民如鸟兽，虽有高城深池，严法重刑，犹不能禁也。夫寒之于衣，不待轻暖；饥之于食不待甘旨饥寒至身不顾廉耻。人情一日不再食则饥，终岁不制衣则寒。夫腹饥不得食，肤寒不得衣，虽慈母不能保其子，君安能以有其民哉？明主知其然也，故务民于农桑，薄赋敛，广畜积，以实仓廪，备水旱，故民可得而有也。(选自晁错《论贵粟疏》) 【注释】①捐瘠(zì)：饥饿而死。瘠，同“胔”。②不避：不逊于，不比……差。③地著：安居一地。 6．根据语境，参考方法提示，解释加点词。(3分) 加点词 方法提示 解释(填写文字) 非能耕而食之 查词典法　食：①食物；②吃；③享受，受