唐诗五首之黄鹤楼课件部编版语文八年级上册.pptx

黄鹤楼 崔颢;同学们，老师今天给你们讲一个故事。故事：黄鹤楼是江南三大名楼之一，历代有很多诗人都曾到这里游览，留下了不少诗篇。据说李白也曾来到黄鹤楼观赏景色，一时诗兴大发，正准备拿笔题诗，谁知一抬头看到了崔颢的《黄鹤楼》。李白再三吟诵，大为折服，于是李白不题诗了，只在下面留下了两句：“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头”。;;【作者简介】 崔颢（？—754），汴州（今河南开封）人，唐代诗人。他生长在经济繁荣、文化昌盛的开元、天宝时代，他二十岁左右中进士，因干谒著名学者李邕，不被赏识，自此“文誉”被毁，有二十年左右时间，多在京城以外做官或当外官的幕僚，一生漫游足迹遍布大江南北。;中唐的文学家把他与盛唐大诗人王维并称：“沈（佺期）、宋（之问）既殁，而崔司勋颢、王右丞维复崛起于开元、天宝之间”。严羽在《沧浪诗话》中说：“唐人七言律诗，当以崔颢《黄鹤楼》为第一。”;【背景链接】 《黄鹤楼》：本诗选自《全唐诗》卷一三〇（上海古籍出版社1986年版）。 本诗是黄鹤楼题诗的绝唱。 诗人登临黄鹤楼，览眼前景物，即景生情，诗兴大发，创作了这首诗。;读准字音。;重点注释。;昔人/已乘/黄鹤去，此地/空余/黄鹤楼。黄鹤/一去/不复返，白云/千载/空悠悠。 晴川/历历/汉阳树，芳草/萋萋/鹦鹉洲。日暮/乡关/何处是？烟波/江上/使人愁。;情感基调;结合注释、疏通文意;疏通文意。;诗歌开头有什么特色？ 此题运用用典作用分析法。诗的首联巧用典故，由仙人乘鹤归去引出黄鹤楼，让人觉得黄鹤楼乃是仙人遗留下来的，起笔就让黄鹤楼充满了神秘的色彩。;诗人在最后感叹道：“烟波江上使人愁。”他为何而愁？愁什么呢？;全诗以“愁”字收篇，有什么作用？ 全诗以一“愁”字作结，点出了全篇的主旨。准确地表达了日暮时分诗人登临黄鹤楼的心情。同时又和开篇的意境相照应，从而以起伏辗转的文笔表现了缠绵的乡愁。;诗歌中有两个“空”字，结合诗意进行赏析。 第一个“空”有“只，只有”的意思，表达了好友已离去，只剩下空空的黄鹤楼和诗人自己，重在写景； 第二个“空”有“空空??”“空荡荡”之意，表达的是诗人因友人的离去和自己漂泊在外而导致内心的孤独、寂寞和惆怅之情，重在抒情。;此诗是怎样将神话传说与眼前景物融为一体的？抒发了诗人什么样的情感？ 《黄鹤楼》前两联，均是先写神话传说，再写眼前景物，虚中有实，抚今追昔，写出诗人对世事变化难以预料的感慨；以神话传说起笔，则增添了黄鹤楼的神异色彩，大大丰富了诗歌的内容。首联从神话传说落笔，起笔高远，回到现实情境，又仿佛黄鹤从天而降一样，神秘莫测。颔联先写黄鹤之杳然不见，在远望天际，寻觅黄鹤踪影之时，顺势转换为对天际白云的描绘，转换自然，毫无痕迹。从句中两个“空”字，可以体会到诗人吊古伤今，无限怅惘的情感。;⑴诗中直接抒发思乡之愁的句子是：日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 ⑵诗中诗人描绘明朗秀丽风景的句子是：晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 ⑶毕业多年后，当你再回母校，发现已物是人非，也许会像崔颢一样在诗中发出：“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。”的感慨。;这首诗通过诗人在仕途失意之际游览黄鹤楼的所见所感，抒发了吊古伤今之情，抒写了思念家乡的愁思。;板书设计