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孤独症雨人的学习资料;孤独症(autism);孤独症的特征;《中国精神疾病诊断手册（第三版）》CCMD-3;;B.言语交流存在质的损害，主要为言语运用功能的损害。 （1）口语发育延迟或不会使用语言表达，也不会用手势、模仿等与他人沟通。 （2）语言理解能力明显受损，常听不懂指令，不会表达自己的需要和痛苦，很少提问，对别人的话也缺乏反应。 （3）学习语言有困难，但常有无意义的模仿言语或反响式言语，代词应用混乱。 （4）经常重复使用与环境无关的言辞或不时发出怪声。 （5）有言语能力的患儿，不常主动与人交谈，维持交谈及应对简单。 （6）言语的声调、重音、速度、节奏等方面异常，如说话缺乏抑扬顿挫，言语刻板。;;[严重标准]社会交往功能受损。 [病程标准]通常起病于3岁以内 [排除标准]排除Asperger综合征、Heller综合征、Rett综合征、特定感受性语言障碍、儿童精神分裂症 除了上述各条诊断标准外，其他可供参考的临床现象还有： 在孤独起病前一般没有毫无疑问的正常发育期，即使有，在3岁前也已经出现明显的异常。孤独症患儿还常出现其他一些非特异性问题，如害怕、恐怖，睡眠和进食紊乱，发脾气和攻击行为。自伤（如啃咬手指）较为常见，对于那些伴有严重精神发育迟缓的患儿更是如此。;;;;（二）美国《精神疾病诊断手册（第四版）》ICD-10;（2）言语交流中有质的损害 （a）口头言语发育延迟或完全缺乏（不伴有试图用其他交流的方式，如手势或表情来补偿） （b）已有足够语言能力的个体，发动或维持与别人交谈的能力有明显的损害； （c）刻板的重复一些言语，或有独特的言语； （d）缺乏与发育水平相称的各种自发地家装游戏或模仿社交游戏。 （3）有限的重复和刻板的行为、兴趣和活动模式： （a）全神贯注于一种或多种可别拿的和有限的兴趣模式，兴趣的强度或集中的程度是异常的。 （b）顽固地坚持一些特殊的、无作用的常规或仪式。 （c）刻板的和重复作态行为。（例如，手或手指拍打或扭转、或复杂的全身运动） （d）持久地关注于物体的某些部分。 ;;Helfin等将孤独症疗法分为以下4类:; 1.药物治疗 ;（2）.孤独症常用的???物 (1）抗精神病药 常用氟哌啶醇(0.5mg-4.0mg/日)、硫利哒嗪(12.5mg-50mg/日)、舒必利(100 mg-400mg/日)。前两者可减轻多动、冲动、自语、自伤和刻板行为，稳定患儿情绪；舒必利则可改善孤僻、退缩，使患儿活跃、言语量增多，并改善情绪。以上药物均需从小量开始服用，根据症状改善情况和药物不良反应逐渐加量。目前尚有报道利培酮、奥氮平、喹硫平、阿立哌唑也可改善该症的部分症状，但此方面有待于进一步研究和探讨。 　　 （2）抗抑郁药 该类药可改善该症的刻板重复行为，改善情绪，并缓解强迫症状。可选用氯丙帕明（25mg-150mg/日）、舍曲林（25mg-150mg/日）、氟伏沙明（50-200 mg/日）等。该类药也应从小量开始服用，根据症状改善情况和药物不良反应逐渐加量。 　　 （3）中枢兴奋药或可乐定 适用于伴有注意障碍及多动症状的患儿。用药方法参见注意缺陷与多动障碍中有关内容。 　　 （4）改善和促进脑细胞功能药 同精神发育迟滞中有关内容。 　　 (5）维生素B6和镁剂 有研究报道大剂量维生素B6和镁剂可能改善该症的部分症状，但此方面有待于进一步研究和确定。 ;;;;5.综合疗法TEACCH;6.RDI;“198 根。”他看了一眼散落在地上的火柴，说道。 “不对，每盒火柴100 根，两盒火柴应该是200 根。” 餐馆的侍者摇摇头。 “198 根。”他坚持他的观点。 “等一等……”侍者把眼光投向那两个火柴盒，只见其中一个火柴盒中，还有两根没掉出来的火柴……;;引发的思考：关于天才;高功能孤独症与阿斯伯格综合症;※雷蒙的弟弟查理最终输掉了对雷蒙的监护权。雷蒙又回到了疗养院，与刚见面不久的弟弟又分开了。雷蒙从小就离开了亲人，缺少亲人的爱，虽然雷蒙没有亲情这样的概念，但是他依然有在亲人身边享受亲情的权利，我们常说爱能抚平一切的伤口，那治愈一切的疾病，它有着不可思议的神奇力量。那对雷蒙来说，是待在有专业的治疗的疗养院比较好还是和弟弟查理在一起更有助于他的治疗？;感谢观看！