一年级语文下册闹花灯教案沪教版.docVIP

2、闹花灯 1、在阅读过程中，能借助拼音认识本课“流、潮、通、金、光、情、禁、 授课目的片”等8个生字；能在老师的指导下描摹“情、流、金、片”。 2、能认读并积累“人流如潮、灯火透明、金光闪闪、身不由己”等词语， 3、能正确朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点逗留。 4、认识闹花灯是元宵节的民俗之一，感觉闹花灯的喧杂场面。 1、能认读并积累“人流如潮、灯火透明、金光闪闪、身不由己”等词语。 授课 2、按正确的笔顺描摹四个生字。 重难点 3、认识闹花灯是元宵节的民俗之一，感觉闹花灯的喧杂场面。 1、教师方面的准备：录音机、课文录音、录像机、录像带、生字卡片、 小黑板或投电影、图片（各种花灯、小金鱼） 授课媒体 2、学生方面的准备：认识元宵节的民俗。 课前准备 熟读课文，预习生字 一、发言导入，揭穿课题 1、小朋友们知道正月十五是什么节日吗？ 出示句子：正月十五是元宵节。 学生齐读句子。这句话还可以怎么说？ 2、元宵节是春节的最后一天。你知道元宵节有什么民俗吗？ 闹花灯是最常有的一种民俗了，所以元宵节又叫“灯节”。 3、出示课题：2闹花灯 二、整体感知课文，学习部分生字。 1、认真听课文录音，完成填空。 出示： 元宵节的夜晚，马路上 ， 。歌声、笑声、锣鼓声融成 一片， 。 集体交流。 2、出示： 授课流程 元宵节的夜晚，马路上人流如潮，灯火透明。歌声、笑声、锣鼓声融成 一片，响彻夜空。 3、读准词语：人流如潮、灯火透明、响彻夜空 注意读准“人、灯、明”三个字的前、后鼻音。 让学生联系生活说说对三个词语的理解。（如南京路、城隍庙春节等节日时的盛况。） 4、学习生字“流、潮、通”。 学生自主识字。 老师随机重点指导： 潮：读准翘舌音。 通：半包围结构。笔听从里到外。第三笔的点不要漏。 提示“流”字第七笔的点不要漏。 书空“潮、通”。 再说几个带“氵”的字。 （三）学习课文第二节。 1 1、大街上这么喧杂，花灯可真多！指名读第二节，完成填空： 大街上的花灯可真多，有，还有。 2、轻声读第二节，找出自己最喜欢的灯，把有关句子多读几遍。 随机学习： 兔子灯地上跑，鸽子灯天上飞 出示其他花灯的图片，进行模拟说话练习。 最幽默的是龙灯龙活啦！” a．出示龙灯的图片（录像），帮助学生感觉龙灯的幽默之处。 b．指导学生多种方式朗读第一句，读出语气，读中领悟龙灯的幽默以及 舞龙的喧杂场面。 c．理解词语“身不由己”。 难怪孩子们激动得忍不住自己的感情，喊了起来（引导学生读出愉悦的语气。） 这就是“身不由己”。 说一说：在什么情况下你也会“身不由己”做什么（怎么做）？ d．学习生字：“金、光、情、禁” 老师随机重点指导： 情、禁、片：读准前、后鼻音。特别是“禁”字读第一声，不是第四声。 （四）复习牢固 一字开花。 用“流”作花心扩词。 用“情”作花心扩词。 给小金鱼找朋友。 出示两排小金鱼，每条小金鱼身上写有一个字，分别为： 流通元夜潮龙追情赶宵交水感 下面一排每条小金鱼最少可以在上面一排小金鱼中交两个朋友，请帮助 小金鱼找朋友，再连起来读一读。 （五）描描述写 书空“情、流、金、片”。 指导描述。 检查反响效1、熟读课文 果的作业2、抄写生字新词。 板书设计2、闹花灯 兔子灯地上跑 鸽子灯天上飞 龙灯上下翻腾金光闪闪不停摇动 本课授课时我让学生听录音，经过完成一道填空题对课文有初步的 授课收效反认识，并帮助学生理解和积累语言。重点第二小节的学习，让学生用“什 馈么灯怎么样”，进行课文内容的模拟说话。“龙灯”学生都只能说到一点， 但我也恩赐积极议论，以保持学生的学习兴趣。这一课有四个比较凝练 的词语“人流如潮、灯火透明、身不由己、响彻夜空”，学生较难理解， 我让他们结合生活实质，借助媒体直观手段，经过读来领悟，部分学生理解不了。 2 一年级语文下册闹花灯授课设计沪教版 3