一年级语文下册课文310端午粽教学反.docVIP

端午粽授课反思 课文条理清楚，围绕端午粽，以少儿的口吻生动地向我们介绍了粽子的样 子、味道和花式。本课的重点是正确朗诵课文，读好长句;能用自己的话说说粽子的样子、味道等。 我在授课过程中掌握住住了授课重点，侧重了读长句子的训练了和完满话的训练，让孩子用自己的话说说粽子的样子和味道，但是本以为孩子们都能吃过粽子必定能说的很好，但是说话训练没有达到预期的收效，发现孩子们对于粽子的样子和味道表达得不够完满。我反思一下他们对于说话训练不够完满的原因，主要有两个，第一是有的孩子不喜欢吃粽子根本没有见过，第二就是对文本第二自然段理解不到位。第二自然段主要写了粽子的一些特色，并且是从外到里的序次描述了粽子的样子。 训练长句子的能力，在屡次朗诵中训练，这样才能培养语感。但是我班孩子的朗诵能力是比较单薄。，主要一节课又要解析重点段又要认读生字还有书写生字。总感觉给孩子们朗诵课文的时间不多。再有就是在家不能够做到充分的阅读，孩子们对于文本内容不熟悉，所以影响朗诵收效。做好语文课前预习我感觉特别必要。 1．《端午粽》是中国传统节日端午节的民俗活动之一。上课伊始，带学生走入情境，感觉端午节品粽子的节日气氛。经过“品尝”端午粽，学生们对端午粽从外形、种类及端午粽的由来有了进一步的认知。 2．“品”粽从“读”粽开始，经过多种形式、方法的朗诵，增强了学生自主阅读的兴趣，并提高了阅读的能力，以读代讲，在读中进行识字授课，使识字授课和阅读授课圆满地交融在一起。 1/1