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《虚拟仪器》教学大纲 课程英文名 Virtual Instruments 课程代码 B0804Z80 学分 2 总学时 32 理论学时 16 实验/实践学时 16 C 语言程序设计，高等数学，大学 学科基础 物理，工程力学，电路与模拟电子 课程类别 课程性质 任选 先修课程 课 技术，大学计算机应用基础，信号 分析和处理 适用专业 测控技术与仪器 开课学院 计量测试工程学院 一、课程地位与课程目标 （一）课程地位 虚拟仪器是测控仪器发展的新形式。虚拟仪器的实现原理是结合计算机的通用资源、通用硬 件模块，利用软件实现传统仪器的功能，包括测量结果显示、仪器控制和数据存储分析等功能。 虚拟仪器的核心思想是“软件即仪器”。通过本课程的学习，使学生掌握虚拟仪器的基本概念、组 成，了解虚拟仪器的发展方向。课程的重点是实现虚拟仪器设计的开发软件学习，主要讲述 目前 比较流行的虚拟仪器软件开发环境——LabVIEW 的编程方法。课程采用理论学习和上机实验两 种形式，使学生掌握图形化编程思想、LabVIEW 的编程和调试方法、虚拟仪器软件设计的基本 思想，初步具备一定的工程设计和应用能力。 （二）课程目标 通过本课程的学习，使学生掌握虚拟仪器的概念和编程基本思想，初步掌握利用 LabVIEW 实现虚拟仪器功能的工程设计和应用能力。合格的学生将具备如下具体要求。 课程目标 1 掌握虚拟仪器的发展历史、基本组成。 课程目标 2 掌握虚拟仪器进行测量和控制所需要的接口总线类别和特点。 课程目标 3 具备 LabVIEW 初级编程能力，能够灵活运用各种编辑功能、结构代码、调试功 能。 课程目标 4 具有信号采集和仪器控制的编程经历。 课程目标 5 能对工程测量和控制进行初步的虚拟仪器设计。 二、课程目标达成的途径与方法 主要通过课堂教学和上机实践，结合自学和独立程序设计，实现上述教学目标。 课堂教学：主要讲解虚拟仪器的基本原理、组成、总线类别等，结合当代测控技术发展趋势， 表明虚拟仪器的发展潜力及在测控专业中的重要应用，提高对虚拟仪器的认识和兴趣。讲解 LabVIEW 这一图形化编程语言的图形化和数据流编程思想，结合软件操作和实例演示介绍 LabVIEW 编程方法和技巧。课堂教学尽可能引入互动环节，使同学们能更好地融入课堂教学， 提高教学效果。 上机实践：是学生重点掌握 LabVIEW 编程技术的方法和途径，通过多个验证实验，带着编 程任务，利用所学知识完成编程要求，不仅掌握编程方法，更是对编程思想的训练。上机实践注 1 重教师的指导，充分建立学生和教师之间地沟通，对任何疑问，教师能第一时间做有效的指导。 自学：学生对一些编程技巧的训练需要学生自己练习。教师提供案例及代码，学生通过自学 完成知识点的巩固掌握。 独立程序设计：对学生的综合设计能力的重要提升，也是对学习效果的考验。 三、课程目标与相关毕业要求的对应关系 课程目标对毕业要求的支撑程度（H、M、L） 课程目标 毕业要求 1 毕业要求 2 毕业要求 3 毕业要求 5 课程目标 1 L 课程目标 2 L 课程目标 3