2023年小学生心理健康教育工作方案十一篇.pdfVIP

学校学生心理健康教育工作方案 一、指导思想 1.对全体学生开展心理健康教育，使学生不断正确认 识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力；培 养学生健全的人格和良好的心理品质。 2.对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有 效的心理访谈和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我， 提高心理健康水平，增强发展自我的能力。 3.以面向全体学生为主，个别辅导为辅，配合班主任 让心理健康教育真正深入课堂，注重活动体验和心灵感 悟，追求 “教学无痕”的最高意境和 “润物细无声”的教 育效果。 二、工作目标 继续坚持面向全体学生，以 “预防为主、治疗为辅” 为方针，以 “发展学生个性特点，培养学生健康人格”为 目标，构建 “心理访谈室为主体、班级为主导、优化校园 心理健康教育环境为手段”的全方位、立体式的心理健康 教育模式。 （一）学习心理。包括学生的学习方法指导、思维训 练、潜能开发、心理调适、对学习环境的适应等，使学生 减轻学习压力、提高学习效率。 （二）建立对他人积极的情感反应，适应各种人际环 境，教给学生基本的人际交往技巧等。主要教给学生正确 处理好师生、生生及亲子关系等。 （三）自我调适。要引导学生正确认识自我、评价自 我、帮助其树立信心，获得积极的自我认同感。要让他们 学会调节和控制自己的情绪和意志。 （四）青春期心理。要让学生了解青春期身心发展特 征、卫生常识，引导学生正确看待异性交往，培养正确的 恋爱观、婚姻观等。 （五）生活和社会环境适应。要培养学生具有主动适 应生活和社会的各种变化的能力，提高抗挫折的心态和能 力，在各种意外环境下学生能够自我保护。同时要加强对 学生的职业指导，增强对预期生活方式或社会环境的适应 能力。 三、开展多种多样的心理教育途径和方法 （一）心理健康教育 这项教育工作应全面渗透在学校教育的全过程中。在 学科教学、各项教育活动、班主任工作中，注重对学生心 理健康的教育，这是心理健康教育的主要途径。 1.心理健康活动课。包括心理训练、角色扮演、游戏 辅导、心理知识讲座等，普及心理健康科学知识；偏重于 对学生心理品质的全面培养。具体内容包括智能训练、学 习心理指导、情感教育、人际关系指导、自我心理修养指 导等内容。（根据学校情况针对性开展） 2.专题讲座形式。由心理专家主讲，在全校普及心理 健康科学知识。每学期分年级进行 1-2 次学生心理健康教 育活动，帮助学生掌握心理保健知识，促进身心全面健康 的发展。目的在于解决学生中存在的共性问题。 （二）心理访谈 心理访谈是针对少数有心理问题的学生而进行的心理 访谈、心理训练活动，它面向少数学生，立足于矫治。完 善心理健康教育中心值班制度，为学生提供优质的服务。 立足本校实际，心理咨询室全天对外开放，通过电话、面 谈、书信等方式接待来访学生。 1.个别访谈。邀约到心理咨询室有针对性访谈，它着 眼于少数问题学生、侧重运用行为矫治和心理治疗方法达 到疏通心结的作用。个别访谈的程序包括学生自诉、诊断 分析、调适矫治和效果反馈四个环节。 2.电话访谈。开通心理访谈热线，利用通话方式给予 学生劝慰和指导。由于通话具有隐秘性，访谈的学生基本 上都能敞开自己的内心世界，寻求解决实际问题的答案。 3.书信访谈。设立 “老师信箱”，其优点在于不受时间 限制，学生可随时通过信件诉说自己的苦恼或愿望。那些 不善言辞，或者较为拘谨的学生常常选择这种形式。 （三）特色活动 1.在教室一角设立专栏，传播趣味心理知识，提高学 生对自身心理健康的关注程度，同时制作心理报刊，每月 一期，利用学校宣传栏，张贴海报及报刊普及心理知识。 2.举行心理手抄报或者黑板报评比、心理漫画大赛 心灵故事征集、心理剧的创作与表演、心理测试、心理趣 味拓展、心理电影播放等活动，娱乐学生身心，增强对心 理教育的接受度。 3.利用校园广播站宣传学生的身体健康、饮食健康， 还有心理健康方面的知识，内容贴近学生的生活实际，起 到了一定的教育作用。 4.心理阅览室，在心理咨询室陈列一些心理健康方面 的书籍，鼓励学生利用课余时间阅读，和心理老师沟通交 流。 学生心理健康教育工作方案