小学数学《除数是两位数的笔算除法》教学课例研究报告.docxVIP

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2023-07-19 发布于黑龙江
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小学数学《除数是两位数的笔算除法》教学课例研究报告.docx

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小学数学《除数是两位数的笔算除法》教学课例研究报告 1）讨论一下大家都用了哪些方法。（2）哪种方法更快更准确？ 3.教师引导学生总结归纳五入法试商的方法。 4.学生独立完成练，巩固所学知识。五、教学评价本课的教学评价主要以学生的研究情况为主，通过观察、讨论、练等方式，对学生的掌握情况进行评价。同时，也要考虑学生的情感态度和价值观的培养，以及能力的发展。教师要及时反馈学生的表现，鼓励他们在研究中不断进步。在评价过程中，要注重发现学生的优点和潜力，为他们的发展提供更多的支持和帮助。在这个活动中，我们将会探讨不同的方法来解决问题，并找出最快的方法。首先，我会分享我自己使用的最快的方法，并解释如何使用它来解决问题。接下来，我们将比较不同的方法，找出哪种方法最快，以及为什么它更快。最后，我们将回顾使用“入”和“调”方法的计算过程，并进行一些小练。在活动开始之前，我会请学生到黑板上交流他们使用的计算方法。每当一个学生分享他们的方法时，我会在课件上呈现这种方法。接下来，我会组织学生比较不同的方法，找出最快的方法，并解释为什么它更快。最后，我们将回顾使用“入”和“调”方法的计算过程，并进行一些小练。例如，我们可以使用“入”方法来计算294÷36，或使用“调”方法来计算338÷47.这些小练将帮助学生巩固他们所学的技能，并为以后的数学研究打下坚实的基础。