2023年中心小学教学常规管理工作自查报告七篇.pdfVIP

学校教育教学常规管理自查报告 为了进一步加强学校教育教学管理，全面贯彻落实相 关文件要求，提高我校的教育教学质量，结合我校实际情 况，以学生的全面发展为中心，对教学常规进行统一规 划，严格管理，目的是让教师在教育教学工作中有所遵 循，使教学工作逐步走向科学规范化。经学校自查，学校 从主要以下几个方面进行了有效的常规管理： 一、严格执行课程计划（纲要），开足、开齐、开好各 类课程 1.严格按课程计划开设课程，每学期有新排课程总 表。学校每学期均根据学校课程开设标准，严格落实，既 不多开课程，也决不少开课程，严把课程关、课时关，并 能科学规划，重新设计课程总表，并将班级课程表、作息 时间表作到 “三表”上墙。 2.学校有教学常规管理实施细则和分学年（期）的教 学活动计划，同年级统一教学进度，教师有所有任教学科 的分学期（年）教学计划。学校在建校初期就建立了教学 管理实施细则，从教学计划的制定、设计到备课，上课、 学生的作业和培优帮困、教研活动等均制定了相应的管理 制度来规范教师的教学行为，提高学校教师的整体教学质 量。 二、全面实施素质教育，做好学生 “减负”工作 1.落实中小学生 “减负”工作，杜绝学辅资料进入校 园学校更注重减轻学生的生理和心理的负担，除从时间安 排上有利于儿童身心外，也从知识的空间上给予学生自由 选择的余地，学校要求任何教师不得向学生推荐或强迫购 买教学辅助资料，否则学校将严肃处理。另一方面学校还 对教师提出向课堂四十分钟要质量，将教学任务在课堂上 完成，每天留给学生的作业不得超过规定的时间。学校严 格规范收费行为，无违纪收费情况，无一例举报。学校杜 绝办任何形式的补习班，学习困难学生采取个别辅导的形 式，不允许采取留校方法集体补课。禁止教师进行有偿家 教。 2.注重学生身心健康，通过各种文体活动，来丰富学 生的课余生活，学校还保证了学生的一小时的体育锻炼， 从早操、体育锻炼活动中达到学生锻炼身体的目的，确保 学生有效的锻炼时间。 三、加强课堂教学管理，提高课堂教学质量 教学工作是学校的中心工作，是教师在整个教学过程 中必须遵循的规范要求，是学校最主要的最根本的制度， 它关系到学校教学秩序的正常运行，规定和制约着教师 教学行为，是深入开展教育教改的重要前提，是全面提高 教学质量的基本保证。 四、严格落实月常规考核，充分掌握课堂教学状况 学校始终将课堂常规的落实放在首要任务，制定了许 多课堂常规的管理制度，主要从以下几个方面得到体现： （1）备课首先要坚持 “不备课不得上课”的原则，任 何人是任何课都得备课才能进教室授课。其次，要正确理 解，处理备课与编写教案的关系。我们要强调备课的内 容。备课中心任务应是钻研教材和撰写教学过程，主要精 力应放在明确教学目的，理清教材思路，规划教学目标， 理清教学流程，创设问题情境，化解教学疑问，促进学生 心智发展上。备课是教师个性智慧的结晶。不要机械使用 固定教案模式，而要设计符合学科特点、渗透新教学理 念、体现个性的教案。要废除假教案，力求多一点实质少 一点形式。 （2）上课课堂教学是实施素质教育的主地，是学校工 作重点。在执行教学常规中，全体教师要树以学生发展为 本的教学观。在教学过程中，教师应与学生积极互动、共 同发展，成为学生学习和发展的组织者、引导者和促进 者；应处理好知识与能力、过程与方法、情感态度与价值 观的关系，注重培养学生的创新精神和实践能力，引导学 生自主学习、合作学习、探究学习；在课堂教学中逐步实 现新课改提出的几个转变：重视讲授知识结论转变为重视 引导学生经历知识的形成过程；由重视学生记住现成知识 转变为重视引导学生再现和重组知识；由重视书本知识转 变为重视让学生联系社会生产、生活实际多角度地考虑问 题和灵活地解决问题；由重视单科独进、单个知识点的教 学转变为重视学科间和知识之间的综合贯通；由重视统一 要求转变为重视学生的差异资源和个性发展。 （3）关于作业布置和批改。提倡练习性的作业在课内 完成，课外以活动性、实践性作业为主。作业的设计既突 出学科特点，又注意学科综合，培养学生实践运用、操作 能力，以及探究、合作、创新意识。作业要求要注意学生 个别差异，实行分层练习、分层作业。作业批改与评价注 意过程评价，习惯养成，促进学生的发展。批改形式灵活 多样，引导学生参与，师评、立评、自评相结合。分数量 化与描述性