苏教版三年级数学下册 第2课时 小数的大小比较 赛课课件.pptVIP

第八单元 小数的初步认识 第 2 课时 小数的大小比较 1.结合具体情境探索并掌握一位小数大小比较的方法，从中进一步学习简单的数学推理。2.通过运用一位小数大小比较的知识解决简单的实际问题，进一步体会数学与生活的密切联系。3.培养自主探索与合作交流的习惯，提高学习数学的兴趣。学习目标 在( )里填上分数或小数。3 10= ( )9 10= ( )( )( )0.5=0.7=( )( )0.90.3105107复习导入 雪糕和冰棍，那个贵一些？典例精讲 0.8元是8角，0.6元是6角，8角大于6角…… 先在右边的正方形中分别涂色表示 0.8 和 0.6，再比一比。 在下面的直线上表示出 0.8、 0.6 和 1.5， 再说说这三个数哪个最大， 哪个最小。任意选两种冷饮， 比一比价格， 再说说你是怎样比的。 整数的大小比较方法： 先比较整数位数的多少，位数多的整数就大，如果位数相同就比较左起第一位，第一位上数字大的那个数就大，如果相同，则比较左起第二位，第二位上的数字大的那个数就大…… 0.60.90.60.63.22.3练一练 0.40.60.9 0.91.31.81.81.30.9 先比较整数部分，整数部分 大的那个数就大；如果整数部分相同的，那么十分位上的数大的那个数就大；如果十分位上的数相同，那么百分位上的数大的那个数大……课堂小结 我们，还在路上……You made my day!古人云：“读万卷书，行万里路。”今人说：“要么读书，要么旅行，身体和灵魂总要有一个在路上。”从古至今，学习和旅行都是相辅相成的两件事。。