小学科学_13噪声的危害与防治教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《噪音的危害与防治》教学设计 【活动过程】 一、 情境导课 1．今天老师给大家带来两段声音。（把学生带入声音的情境中，让学生从中体会乐音与噪音。） 2．你听了这两段声音觉得好听吗？什么样的声音是乐音？什么样的声音是噪音？ （通过学生谈感受，引出学生对噪音与乐音的认识。） 3．你在生活中遇到过被噪音打扰的经历吗？ （学生结合自己的生活经验说出个人的心理体验，触及学生内心世界，激起学生的情感共鸣，激发学生学习本课的兴趣） 二、 探究活动 活动一：噪音的来源1． 我们的生活中还有哪里有噪音？ 2． 学生畅所欲言，广泛说噪音的来源。 3． 老师在学生列举大量实例的基础上，加以梳理归类。 （老师在学生列