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浅谈在体育活动中大班幼儿合作能力的培养策略 浅谈在体育活动中大班幼儿合作能力的培养策略 合作是指两个或两个以上的幼儿为了实现共同目标，而自愿结合在一起，通过相互间的配合与协调（包括语言和行为）而实现共同目标， 最终个人利益也获得满足的一种社会交往活动。现在的孩子绝大多数是独生子，他们在家里玩具材料多游戏伙伴少，缺乏合作的机会与对象，表现出的是独独往；在园内虽然有了伙伴却只是互相模仿与平衡。合作既是社会交往中的必备技巧，也是现代社会人才素质的重要内 容，因此从小培养幼儿的合作意识和合作能力十分重要。 大班幼儿合作意识已经比较明显，愿意与同伴共同协作完成各项任 务，有较强的集体荣誉感，对于团队的获胜表现出极为愉悦、兴奋的情绪；反之也会因为团队的失利感到沮丧、失望。胜利是合作成功的胜利，而失败也是合作不默契的失败。由此，幼儿的合作水平也在不断地进步、提高，大班幼儿的能力也同时得到了培养和提升。 在体育游戏中，教师可以使用多种策略，有效培养和提高大班幼儿的合作能力。 一：安排适宜的游戏 教师根据体育活动内容实施的需要，制定出规则和口令，让幼儿两人、三人一组，听不同的口令结合辅助材料完成走、跑、跳的训练和竞赛活动，幼儿在明确规则和口令后，开展适宜的合作的体育游戏；或者 根据体育内容中的角色，规定几人为一组，每组中有两种或以上角色， 每种角色听到口令就完成自己相应的动作训练，遵守规则开展合作的