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小学语文《行款的书写与布局》教学设计 基础。 二、指导观察，归纳方法 1．出示一段文字，让学生观察并找出其中的行款和布局。 2．引导学生讨论如何安排行款和布局，总结出正确的方法。 设计意图 通过观察和讨论，让学生 自主探究正确的行款和布局方 法，提高他们的思维能力和解 决问题的能力。 三、辨析矫正，示范指导 1．出示一段文字，让学生找出其中的错误行款和布局。 2．老师进行示范指导，帮助学生纠正错误。 设计意图 通过找出错误，让学生 意识到自己的不足，通过示范 指导，帮助他们纠正错误，提 高书写水平。 四、仿写练，规范双姿 1．学生进行仿写练，老师进行指导和纠正。 2．学生进行自评和互改，纠正错误，规范双姿。 设计意图 通过实践和互动，让学生 掌握正确的书写方法和姿势。 提高书写规范性和整洁度。 五、作品创作，佳作欣赏 1．学生进行作品创作，老师进行指导和点评。 2．学生进行佳作欣赏，欣赏优秀作品，提高自己的写作水平。 设计意图 通过作品创作和欣赏，让学 生发挥自己的创造力和想象力。 提高自己的写作水平，同时也 能够欣赏到优秀作品，提高自 己的审美水平。 六、课堂总结，拓展延伸 1．老师进行课堂总结，回顾本节课的重点和难点。 2．提供拓展延伸的研究资源，让学生自主研究和探究。 设计意图 通过课堂总结和拓展延伸。 让学生对本节课的内容有更深 入的理解和掌握，同时也能够 拓展自己的研究领域和知识面。 要通过实际的练来规范自己的书写。 2．师示范书写，让学生跟着模仿，注意行款整齐、布局合理、大小均匀、文面整洁等要点。 3．学生进行练，师巡视指导，及时纠正错误。 4．学生互相交流，相互检查，发现问题及时改正。 5．师对学生的书写进行评价，鼓励优秀，指出不足，引导学生不断提高。 6．最后，师让学生再次认真观察这段文字，对自己的书写进行反思和总结，以便今后的书写更加规范、准确、美观。 设计意图 通过实际的练，让学生 掌握行款书写要领，规范自 己的书写，提高书写水平。同 时，通过互相交流、相互检查。 帮助学生发现问题，及时改正。 促进学生的自我完善和进步。 教学环节及活动安排 一、导入 1.老师展示一幅优秀的横式文字作品，让学生欣赏，并让学生说说自己对这幅作品的看法。 2.老师介绍本节课的研究目标，即掌握横式文字的书写技巧和布局要求。 二、知识讲解 1.老师讲解横式文字的书写方法和布局要求，包括行款整齐、布局合理、大小均匀、文面整洁等。 2.老师讲解写字姿势的正确方法，并进行示范。 三、示范练 1.老师在黑板上展示一段横式文字，让学生跟着模仿书写。 2.老师巡视指导学生的书写姿势和书写技巧。 四、仿写练 1.学生在作业纸上进行仿写练，注意格式正确、字体端正、卷面整洁。 2.老师巡视指导学生的书写姿势和书写技巧。 五、自评互改，作品创作 1.学生展示自己的作品，集体评价，指出优点和需要改进的地方。 2.同桌两人互相评价，指出优点和需要改进的地方。 3.学生将练的行款写成作品，并署上落款和日期，老师巡视指导。 六、佳作欣赏，归纳提升 1.老师展示写得好的同学的作品，进行欣赏点评。 2.老师展示身边的优秀书法作品，进行欣赏点评。 3.老师总结提问，让学生交流自己的收获和体会。 七、课堂总结，拓展延伸 1.老师结合本节课的目标进行总结，帮助学生梳理总结规律性的东西。 2.布置作业，让学生继续练行款的书写和搜集有关书法家的故事。 板书设计： 行款的书写与布局 行款整齐 布局合理 大小均匀 文面整洁