阳河小学学校工作计划.docVIP

阳河小学学校工作计划 学校工作计划 指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观统领学校工作全局，牢固树立“一切为了学生全面发展，一切为了教师专业发展，一切为了学校和谐发展”的办学理念，认真落实科学发展观，精心实施“有效教学”系列活动。优化教学目标，强化过程管理，营造和谐研学氛围，促进教师的专业成长，促进学生的全面、主动、健康发展，进一步提高全体师生工作与学习的幸福指数，打造幸福课堂。广泛开展教学研究与交流活动，促进学校与学科的均衡发展。整体提升教育水平、教学质量和办学效益。 工作目标与措施 一、坚持德育为首，切实推进学生思想道德建设　　1、以人为本，加强师生的思想道德教育和基础文明养成教育，通过各种班队活动，营造良好的教学秩序和氛围。 2、寓德育教育于各科课堂教学之中，在教学目标中要得以体现，通过课堂实现学生“爱学习、爱老师、爱班级、爱学校、爱祖国”之目标。 3、以“八大行为习惯”做起，加强行为习惯训练，培养良好的道德品质和文明行为。开学第一个月作为学校行为规范教育月，让学生熟记《守则》、《规范》。从提高基本素质做起，促进学生全面发展。 选派有有经验的老师加强辅导。　（二）强化队伍建设，提升专业素养 1、积极参加镇中心校组织的区级教学专家针对“如何开展有效备课和课堂教学策略研究等相关内容”、“如何开展高效语文阅读和作文教学”、“英语学科的语篇教学和故事教学”、“加强学生数学思维训练的探讨” 、“科学实验教学和《品德》课课程改革的热点问题”进行指导的活动 2组织教师积极参加教研活动，加强与兄弟学校的交流与合作，提高我校教学常规管理水平，促进我校的教学研究工作。 3、密切关注“青州市教研网”，详细了解青州教学教研信息，认真学习有关教学研究的成果，及时运用到教学实践当中。 （三）抓实教学常规，提高管理水平 教育质量是学校的生命线，是学校的立校之本。进一步强化教学常规管理。重视教材研究，教法研究，学生研究，在研究、反思中提高教学实践能力，全面提高教育教学质量。 1. 备课 教学设计的管理和具体要求：教学设计要提前一周，精心设计好每一节课，分三大部分进行设计：即核心设计、过程设计和辅助设计。严格按照“三步导学”中“九小步”的要求设计好每一节课。加强教学设计的时效性，不得出现无教学设计进课堂的现象。教学设计的项目要齐全，要有详细的教学流程，合理的教学方法，字迹要工整、清晰。认真写好教学后记，教师要结合教学设计的实施情况，找出成功或失败的原因，把改进措施以及对某些问题的看法与体会写于教学设计后，积累经验、提高教学水平。 2.上课 要求教师做到“四个必须“：上课必须提前完成教学设计，准备好必要的教学用品，在上课铃响前到达教室，了解清学生的到课情况；必须遵守作息时间，不迟到、不早退、不拖堂，不坐讲、不吸烟、不接打手机，有效利用课堂教学时间，提高课堂教学效率；必须仪表端庄、穿着整洁、举止得体、谈吐文雅、教态自然、板书工整，不讽刺挖苦学生，更不能体罚和变相体罚学生；必须用普通话，做到语言规范、口气亲和、术语准确。 3.作业 教师必须精心设计学生作业。作业内容设计，要以具体的教学目标为依据，对课堂教学进行有效的延伸。作业形式的设计，要突出学科的性质和特点进行变式，从而避免过多的机械性重复训练。作业要求的设计，要从学生的实际情况出发，在严格控制作业总量的基础上，有区别地对待学力水平和认知特点不同的学生，以满足所有学生巩固、提升、拓展的学习需要。 作业设计完成后，教师应先将作业试做一遍，再给学生布置。布置作业必须随堂进行，明确提出作业的注意事项和完成作业的时间要求，杜绝随意布置作业的现象。 教师要按要求严格检查学生作业完成情况，并对学生的作业认真进行批改。在正常工作量范围内，教师对学生作业应做到全批全改。作业批改要及时完成，对作业中普遍出现的问题，要面向全体学生讲评纠正；对个别学生出现的疑难问题，应采用面批面改等方式及时解决。 4.辅导 教师要关心和帮助学习有困难的学生，利用各种机会激发他们的学习兴趣，提高他们的学习信心；对它们在学习中遇到的困难和问题，给予适量的补习和指导，帮助他们养成良好的学习习惯、掌握科学的学习方法、提高他们学习的能力。对因病、因事请假误课的学生，要及时补课。 指导学习有余力的学生，教师要了解学习优秀的学生，把握他们的学习基础和特长爱好，并有计划地对他们进行培养和提高，使他们获得充分的发展。 （四）深化课题研究，优化科研过程 1、认真组织开展同年级同学科教师的集体备课工作，重点抓好毕业班的集体备课工作。做到统筹兼顾、分工落实、充分交流、卓有成效。分片间周举行一次，在规定的时间和地点对下两周的的教学内容进行梳理、讨论，形成公共教学设计。 2、组织教师积极参加中心校组织的主要针对语文阅读与写作、数学