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数学广角集合教学反思 本节课的设计充分考虑了学生的认知经验，确立了合适的教学目标。通过解决问题，学生能够感受到使用集合图解决问题的价值，并掌握解决重叠问题的方法。尤其是最后的巩固、拓展题，结合了学生的实际情况，引导学生深入思考。 在解决问题的过程中，本节课注重图形、算式和文本的有效结合。通过不同的方式，如站一站、画一画、说一说、想一想等，让学生在头脑中建立韦恩图的表象，真正实现图形、文本和算式的有效结合，促进学生已有知识经验之间的联系，同时让学生体会到图形、算式之间的联系，为建立数学模型提供了很好的平台。 本节课在找准了学生的认知起点和困惑点的基础上，采用了符合学生学习的有效教学途径。首先从